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教师听课总结
九月份,按照校历工作安排,我听取了12位老师的课堂教学,其中有小学语文课堂教学6节,小学数学课堂教学6节。从整体上看,教师由于在县、校两级培训的严格要求、规范管理下,教师成长很快。他们在课堂管理、教学设计、过程指导、及时评价以及拓展应用等方面均有自己的体会认识,并在逐步地尝试构建个人的教学风格。更让人感动的是他们对教育教学的投入,举手投间无不充满着对工作的热爱与忠诚。为了更好地促进青年教师成长,把听课后的体会简约梳理,与老师一起交流。
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”是听教师们的课后最深的感触。教师的课堂良好体现突出表现在以下几个方面。
其一、课堂常规训练扎实有序。
无论是低年级的课堂,还是高年级的课堂,无论是阅读课,还是写字指导课,教师的课堂常规从整体上说是井然有序的。教师注重了课堂常规管理在教学中的重要性,这是教好学的第一步,学****培养自身较好的班级管理能力是新教师成长的第一步,也是关键的第一步。
其二、能虚心学****善于利用多种教学资源。
教师们能够通过多渠道学****教学技能。教师对新信息的敏感性很强,他们能够在较短时间内,接受新信息,并及时做出反馈,甚至加以利用。很多的教师能够在网上收集大量的教学信息,然后择优使用,能够较恰当地运用到自己的课堂教学中,并产生一定的教学效果。
其三:能够选择较为恰当教学策略。课堂中,老师们能够通过丰富多彩的交往形式,有意识地培养学生学会倾听、交流、协作等能力。写字教学中的认字环节,采用开火车、小教师领读、同桌互读等形式,提高学生的识字兴趣,顺利完成识字任务。在读书环节中,能够采取重点句子反复强调,语气逐渐加强、动作协助表达、角色演等方式行之有效地完成朗读目标。而在读写结合中,能够结合文本特点去进行有针对性的说话、写话训练,那种为赋新词强说愁式的说话、写话训练在教师的课堂上已经没有了足迹教师的课堂上呈现出的这些优点,我们的教师的课堂教学才万紫千红,春风拂面。
郭庄小学教师听评课
总
结

2011-10-12