语义指向分析法.ppt

汉语句法分析
——语义指向分析
2018/2/5
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“只吃了一个面包”引发的问题
(1)他没吃什么,只吃了一个面包。
(2)他面包吃得不多,只吃了一个面包。
(1’)他没吃什么,只吃了一个面包。
他没吃什么,只吃了个面包。
他没吃什么,只吃了面包。
*他没吃什么,只吃了一个。
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(2’) 他面包吃得不多,只吃了一个面包。
他面包吃得不多,只吃了一个。
他面包吃得不多,只一个。
*他面包吃得不多,只吃了个面包。
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“语义指向”(Semantic Orientation)
有狭义和广义两种理解。狭义的理解,语义指向是指句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义联系。例如:
(1)他喜滋滋地炸了盘花生米。
(2)他早早地炸了盘花生米。
(3)他脆脆地炸了盘花生米。
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广义的理解,包括语义所指。(仅了解)
所谓“语义所指”(Semantic Co-reference),是指代词(第三人称代词与反身代词)与先行词之间的照应关系。例如:

(4)老王决不同意他去。
(5)老王我已经问过他了。
(6)“反正这孩子跟自己无关。”老王这么想。
(7)老王决定自己干。
(8)老王认为,张三害了自己。
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本课所说的“语义指向”是按狭义的理解来谈的,即只是指句中的某个成分在语义上跟哪个成分发生最直接的关系。下面再举个例子:

(10)。
。
。
。
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“语义指向分析”——通过分析句中某一成分的语义指向来揭示、说明、解释某种语法现象,这种分析手段就称为“语义指向分析”。
是不是每个句法成分都有语义指向的问题?
一是补语。
二是修饰语。
三是谓语。
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补语
例如
(1)
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修饰语
例如:
(2) 。
。
。
(3)


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谓语
(4)。
b.“你身体怎么样?”
——“去年很好,今年又不太好。”
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