贵州民族学院现代汉语精品课程现代汉语电子教案_精品.doc


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贵州民族学院现代汉语精品课程——现代汉语电子教案
第一章绪论
[教学目的]
主要讲解现代汉语的性质,研究范围及现代汉语规范化等。使学生对现代汉语的研究状况及学****现代汉语的功能、作用有较全面的了解。
[教学重点及难点]
现代汉语的特点,现代汉语方言与普通话的关系,现代汉语规范化,基础理论与语用的结合,普通话水平测试的意义及要求。
[教学方法]
讲授、讨论、普通话比赛、演讲比赛、语言运用调查等协调配合。
[辅助教学手段]
重点、难点配以多媒体演示。
[教学时数]
4学时
第一节语言和汉语
一、语言的性质
语言的社会性
语言的全民性
语言的体系性
二、汉语的形成和发展
汉语的形成:汉族名称与汉语,汉语与其他民族语言的融合。
汉语的发展:春秋战国时期,秦汉时期,魏晋南北朝时期,隋唐宋时期,元明清时期,“五四”时期,当代。
思考与练****br/>解释:
语言、言语、国语、白话。
第二节现代汉语及其现状
一、现代汉语的含义
现代汉语的广义和狭义。
现代是与古代相对而言的。一般认为,现代汉语的分期是从“五四”运动开始的。当然,《水浒》、《红楼梦》等作品的语言已经很接近现代汉语了。
从共时角度看,广义的现代汉语包括汉语的现代方言和普通话;狭义的现代汉语则仅指现代汉语中的普通话,即以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
二、现代汉语的研究范围
现代汉语是世界上使用人口最多的语言;是国内各民族间通用的交际工具。现代汉语的重要地位从以下几个方面可以看出:
,国际影响日益扩大;
,现在每年都有大量的外国人到中国各高校学****汉语及中华文化;
,现代汉语域名,汉语在计算机上的应用。
为了适应社会发展的需要,对现代汉语的研究越来越受到重视,研究的范围越来越广,分支学科越来越多。现代汉语原来的分支学科主要有语音学、语义学、语法字、修辞学、文字学等,中国改革开放后,语言学研究呈欣欣向荣的局面,许多新的分支学科很快发展起来。如文化语言学、社会语言学、心理语言学、语体学、计算机语言学、公关语言学、法律语言学、广告语言学、语用学等等………
思考与练****br/>共同语和方言有什么关系?
第三节现代汉民族共同语
一、共同语标准的确立
我国于1955年 10 月提出了现代汉民族共同语的语音、词汇、语法标准, 1956 年国务院正式确定为“现代汉民族共同语是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
二、现代汉民族共同语的特点
语言的特点可以从语音、词汇、语法三个方面来理解,也是从与其他语言的横向对比、与不同时期的汉语纵向对比中产生的。
(一)同古代汉语相比较显示的特点
1、语音方面:( 1 )“平分阴阳,入派三声”(实际是入声调变为阴、阳、上、去四种声调,入声消失);( 2 )辅音系统简化(中古《广韵》有“帮、滂、并、明”等35个声母,现代汉语只有21个声母)。
2、词汇方面:( 1 )词的双音化趋势明显(古代汉语单音节词多,现代汉语双音节词多);( 2 )词缀增加,合成词增多;( 3 )新词语大量出现(如“飞船、电脑、大款、倒爷”等),外来词进入词汇系统(如“可可、比基尼、克隆”等)。
3、语法方面:句法结构更加严谨,定语、状语置于中心词之前的现象增多,逻辑性强。
(二)同其他语言比较显示的特点
1、语音方面:没有复辅音,清浊对立不多,元音不分长短。有区别意义的声调;在音节中元音占优势。
2、词汇方面:多音节单纯词少,构词单位以单音节为主;构词方法主要采用词根复合方式;双音节词居多。
3、语法方面:句法成分的位置主要是宾语在动词后,定语、状语等修饰语一般在中心语前;缺乏形态变化,语序和虚词是表达语法意义的主要手段;构词法和造句法基本一致;量词、语气词丰富。
思考与练****br/>现代汉语有哪些特点?
第四节现代汉语方言
一、现代汉语方言的形成
世界各民族的语言,都是在其历史发展过程中时而分化,时而交融,方言就是在分化和交融的历程中生成的。一般来说,使用历史长,人口多,范围广的语言,会出现较多的方言。汉语正是这样。方言形成的因素有社会、历史、地理等因素,如人口的迁移,交通不发达,山川地理的阻隔等,也有语言本身的因素,如如不同语言的相互接触、相互影响等,这样就形成了语言发展的不平衡性。
二、现代汉语方言的分布
现代汉语有七大方言: 1 、北方方言,以北京话为代表; 2 、吴方言,以上海话为代表; 3 、湘方言,以长沙话和双峰话为代表; 4 、赣方言,以南昌话为代表; 5 、客家方言,以广东梅州话为代表; 6 、闽

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  • 时间2012-06-14
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