三维作文训练之.doc

三维简快作文训练的方法与联系
抒写某活动
训练目标:
1、写作材料与情感认识: 某某活动,对该活动的认识。2、写作知识与方法的掌握: 如何写好活动记事;记叙文的开头。3、专项能力训练:培养观察能力
“佳作借鉴”栏目
中的三篇“佳作”,分别说
说
这三篇作文在选材和开头
上对你的启发。
1
、写作材料与情感认识:
某某活动,对该活动的认识。
2
、写作知识与方法的掌握:
如何写好活动记事;记叙文的开头。
3
、专项能力训练:
培养观察能力。
写作导航回忆与交流
写作材料的挖掘与情感的认识。
回忆参加过的活动,激活记忆,发掘可写作文的材料
——“观察交流”主题活动:
1、请同学们说说最近参加的运动会(或其它活动)程序是怎么的?
2、你觉得什么项目最精彩?说说它的精彩处。
3、谁在运动会上的表现让你激动(感动)?
4、运动会上还有哪些人和事值得一写?
写作导航
二、写作方法的指导:
1、请同学们阅读教材第28页《如何写好活动记事》,并圈画出这类文章的两种写法;阅读后请谈谈这两种写法:
第一种方法是写活动的整个过程
……
第二种方法是只写一两个你感到最精彩的
项目
……
写作导航
2、如何写好记叙文的开头
认真阅读《如何写好记叙文的开头》,说说文
章中讲了几种开头方式?
“
要素式”
——
开头交代人物、事件等;
“起因式”
——
开头一段交代故事的起因;
“倒叙式”
——
开头先交代结果;
“首括式”
——
概括主要内容,总起全文;
“写景式”
——
描绘景象、介绍环境;
“抒情式”等等。
读读品品
“佳作借鉴”栏目中的三篇“佳作”,分别说说这三篇作文在选材和开头
上对你的启发。
训练目标
1、写作材料与情感认识:
某某活动,对该活动的认识。
2、写作知识与方法的掌握:
如何写好活动记事;记叙文的开头。
3、专项能力训练:
培养观察小学作文人物外貌描写描写人物外貌的句子
1 外貌描写:也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿等等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。其关键在于:第一,进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像,不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们,要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物像关键。怎样描写人物的外貌
一、指导:
人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌(面容长相,如五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、怒、哀、乐)
1、抓住特点,描写人物的外貌。
①、认真观察,努力发现人物的外貌特点。
②、描写人物的外貌时,突出人物的外貌特点。
③、描写最熟悉的人,由对方鉴定,提高描写外貌的能力。
2、描写人物外貌要有一定的顺序。可以概括主要特征,再具体描写;可以先从脸的上部写到下部;也可以先
从主要特征写到次要特征。
3、在什么场合描写人物的外貌呢?
⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。如:我的伙伴徐晨长得虎势,身高一米五二,身材粗壮,圆脸庞,