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小学儿童认知发展.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约71页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

第二章小学儿童认知发展
第一节儿童心理发展的基本原理
本章学习要点
心理发展的概念
儿童心理发展的主要理论(代表人物,代表作品、主要理论)
影响儿童心理发展的主要因素
一、何谓心理发展
心理发展是指个体从出生到成熟再到衰老过程中心理所发生的积极变化。(广义)
狭义的心理发展一般指个体的心理从不成熟到成熟的整个成长过程。(儿童心理学中的发展概念)
二、儿童心理发展的主要理论
弗洛伊德及其发展心理学理论
弗洛伊德: (1856-1939)
一个犹太人的家世
少年时代
维也纳大学医学院
爱情和婚姻
初期医学实践
主要作品:
《歇斯底里研究》(1895)
《梦的解释》(1900)
《性欲三论》(1905)
《论无意识》(1915)
《自我与本我》(1923)
《焦虑的问题》(1926)
弗洛伊德的人格发展观:
本我(伊底)
自我(现实我)
超我(道德我)
我要上
厕所
自我:在上课,不行
本我:
本我作用与自我作用
初级过程思维
遵循快乐原则
二级过程思维
遵循现实原则
关于性
什么是性?
广泛的身体快感.
什么“性本能”“性动力”?
人的性背后有一种潜力,常常驱使人去寻求快感的满足,这就是力比多,即性本能,性欲望或性冲动,后来称之为性动力。
它们所表达的是这样一种内在冲动,这种冲动乃是每个人和人类种族借以生存和发展的心理方面的根源和原动力。

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