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建设银行VIP客户品鉴会总结.ppt

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文档列表 文档介绍

主备人
杨维佃
上课教师
授课时间
第周周
月日
课题

总计第课时
教学目标

(其中多项式仅指一次式).
,发展有条理地思考及语言表达能力.
重难点
多项式乘多项式的运算法则的探索及运用
教学方法手段
演示、动手操作、整理归纳
教
学[来源:学科网ZXXK]
过
程
设
计
情境创设
课前要求学生准备边长分别为的长方形,课堂上学生动手拼大长方形,计算所拼图形的面积,并交流
做法.
探索活动
参照课本,图9—4,思考问题.
问题一:如何表示这个大长方形的面积?
发现:
问题二:观察上述式子,如何计算?
问题三:如何进行多项式乘多项式的运算?
结论:
多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加.
例题教学
例1计算:
(1); (2).
例2计算:
二次备课
(方法和手段、改进建议)
[来源:学*科*网]
[来源:学科网]
(1); (2).
注意:
应用法则时,应提醒学生不要漏项;
应用多项式乘法法则计算后,所得的积相加减时,应合并同类项.
例3如图,长方形的长为,宽为,圆的半径为,求阴影部分的面积.
[来源:学科网ZXXK]

课本,练一练第1、2、3题.
:(1)多项式乘多项式的运算法则;
(2)多项式乘多项式是如何转化为单项式的.
:课本****题
:
多项式乘多项式
引题例1 例3

法则例2
作业
设计
教学反思

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