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文档列表
文档介绍
提前准备
轻装上阵
---------------------帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段
一、了解孩子这一时期的心理特点以及他的身心变化
1、主导活动的变化让孩子容易产生厌倦心理。(游戏变为学习)
2、社会角色的转变容易让孩子产生焦躁心理。(从随意变为规范)
3、人际关系的变化容易让孩子产生恐慌心理。(从依赖变为独立)
二、学习上的准备
1、入学前几种能力的学习和培养
A、坐的习惯(坚持坐20分钟以上)
B、听的习惯(学会倾听)
C、思考的习惯(学会积极思考)
E、培养表达能力(敢于在集体中表达)
F、培养与人交往的能力(朋友多、知识多)
D、阅读的习惯(建议亲子阅读)
三、我们能做什么?
1、根据孩子这一时期的心理及生理的特殊时期,开办相应的课程,帮助孩子很好的完成人生中第一个过渡期。
2、着重对孩子的心理和和社会角色
的转变进行引导,让孩子及时适应这一时期的特殊转变,及时适应小学的学习生活。
3、重点对孩子的思维能力进行培养,而不是片面的交给孩子死板的知识,我们培养的是孩子长期的自主学习能力,而不是一个“书呆子”!
四、我们的特色课程设置
学习英语打开一个世界,国学启蒙打开另一个世界
一、德行养成:站在祖先智慧的肩上,他的气质、心性都不一样,他会成长为一个充满智慧、有内涵的人,一个真正有修养的人。
二、国文底蕴:积累丰富文史哲知识,打下国文功底
1、让孩子练就“语文学习”的童子功
现代的语文教学法,培养不出国文高手
声律启蒙,遵循古人学习语文的捷径
2、让孩子的“作文起步”有个高起点
由白话入文言难,由文言入白话易
文言功底打得牢,作文自然写得好
2、全脑开发
2、培养儿童的全脑多元智能,激发全脑潜能,促使孩子身心俱佳地健康、协调发
轻装上阵
---------------------帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段
一、了解孩子这一时期的心理特点以及他的身心变化
1、主导活动的变化让孩子容易产生厌倦心理。(游戏变为学习)
2、社会角色的转变容易让孩子产生焦躁心理。(从随意变为规范)
3、人际关系的变化容易让孩子产生恐慌心理。(从依赖变为独立)
二、学习上的准备
1、入学前几种能力的学习和培养
A、坐的习惯(坚持坐20分钟以上)
B、听的习惯(学会倾听)
C、思考的习惯(学会积极思考)
E、培养表达能力(敢于在集体中表达)
F、培养与人交往的能力(朋友多、知识多)
D、阅读的习惯(建议亲子阅读)
三、我们能做什么?
1、根据孩子这一时期的心理及生理的特殊时期,开办相应的课程,帮助孩子很好的完成人生中第一个过渡期。
2、着重对孩子的心理和和社会角色
的转变进行引导,让孩子及时适应这一时期的特殊转变,及时适应小学的学习生活。
3、重点对孩子的思维能力进行培养,而不是片面的交给孩子死板的知识,我们培养的是孩子长期的自主学习能力,而不是一个“书呆子”!
四、我们的特色课程设置
学习英语打开一个世界,国学启蒙打开另一个世界
一、德行养成:站在祖先智慧的肩上,他的气质、心性都不一样,他会成长为一个充满智慧、有内涵的人,一个真正有修养的人。
二、国文底蕴:积累丰富文史哲知识,打下国文功底
1、让孩子练就“语文学习”的童子功
现代的语文教学法,培养不出国文高手
声律启蒙,遵循古人学习语文的捷径
2、让孩子的“作文起步”有个高起点
由白话入文言难,由文言入白话易
文言功底打得牢,作文自然写得好
2、全脑开发
2、培养儿童的全脑多元智能,激发全脑潜能,促使孩子身心俱佳地健康、协调发
幼小衔接讲座_(2) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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