中学教师自主管理手册.docx

--中学
教师自主管理手册
主编:王树周
副主编:宋英鸿
责任编辑:张峰
目录

下梁中学教师自主管理实施方案
 
一、指导思想
  为大力实施素质教育,深化高效课堂,培养教师具有积极自主的工作生活态度和品质、为了实现教师管理由传统的人管人、干部管教师,向制度管人、人人都是管理者转变,让教师在管理中学****在管理中不断提升自己,充分激发教师参与管理的内动力,把每名教师的外在约束变为自觉行为,根据学校《下梁中学自主管理实施方案》精神制定本方案。
成立教师自主管理领导小组
组长:王树周
副组长:吴远闯周卷宇徐孔华李新朗
成员:各处室负责、年级组长、教研组长、学科组长、班主任
成立教师自主管理委员会
主任:徐孔华
副主任:宋英鸿
成员:张峰谢存喜詹旭亚朱妍萍张文芳高剑
郑宁汪正娥及各学科组长
四、教师自主管理公约
教学自主管理公约
深钻教材研究备课两案一件课课精确
预****情况心中掌握科学引导精准点拨
自主学****探究合作多彩展示演练结合
面向全体分层教学多元评价激励多多
当堂过关注重纠错小组构建记在心窝
课后反思巩固成果优质高效人人有获
文明办公自主管理公约
集体办公文明相约仪表端庄举止洒脱
按时上班互帮互学物品整洁办公节约
轻声细语团结合作认真负责态度蔼和
钻研业务用心执着后者离开随手上锁
师德自主管理公约
我为人师谨记公约大局意识团结协作
善谋实干争做楷模爱生如子严谨笃学
廉洁从教寓教于乐淡泊名利奉献自我
爱岗敬业答疑解惑依法治教自律自约
教师专业成长自主管理公约
坚持学****提升自我自研自探刻苦执着
转变理念同伴合作专家引领反复打磨
校本研修解疑答惑一人一策量身制作
五项技能常练常做潜心课改团队协作
自主成长贵在自觉练就名师成长你我
五、制度细化
1、坚定不移的落实《八查三清一量化》《月查周审提前备课》《课后自主反思》等常规管理制度。
2、实行领导包抓教研组,学科组集体备课,教研组共同研课等制度。
3、实行骨干教师引领、优秀教师示范、一般教师实践,学校领导巡课的制度。
4、组建协商小组,制定协商小组议事制度、规定。进行分工落实,做到事无大小,事事有人做、事事有人管。同时充分发挥教师自我管理、自我教育的作用,对小组成员严格要求,使其成为自主管理的有力助手,又成为教师学****的榜样,努力实现“教师能干的干部不干,中层干部能干的校长不做”的自主管理格
局。
5、学校领导及办公室定期组织人员对教师参与自主管理工作开展情况和效果进行督查总结。
六、操作程序
 1、各处室、级部组织宣传动员会,引导教师正确认识自我,确定切实可行的自主管理目标,常抓不懈,使其不断向良性方向发展,促进本部各项工作的有序、高效开展。
 2、组织民主推选校务协商小组成员,安排教师自主管理值班,明确目标任务,以增强教师的责任感。
   3、加强对教师自主管理的指导和总结,利用周会、晚会等形式,加强教师自主管理意识的教育培训,及时总结经验,发扬优点,使教师自主管理工作有条不紊地开展。
  七、保障措施。
 1、学校以宣传栏为依托,搞好“教师自主管理”宣传工作。
2、学校成立“教师自主管理”工作领导小组,
 3、级部利用周会、专题会等形式加强“教师自主管理”工作的宣传、总结、布置。
4、定期组织教师会对教师自主管理工作开展情况和效果进行督导检查,并纳入教师考评。
八、注意事项
1、教师自主管理是在学校班子指导下的教师自主管理新机制,各处室、级部必须结合实际落实到位,使教师自主管理工作有序地进行。
  2、教师自主管理必须在保障学校总体工作有序、高效开展的框架内实施,管理工作必须与学校的各项工作保持一致。
 3、教师自主管理不是学校完全放手不管,也不是采用“放羊式”管理,而是更应该加强学校班子对教师管理各项工作的指导、布置,以防止管理混乱、目标不明、思路不清的情况发生。
  教师自主管理是以实现教师的自主管理、自主教育为宗旨,使教师在管理与被管之中,在管人与管已之中,工作行为逐步规范、内化,品德师德不断升华的新理念。它的实施必将使教师形成能自主地投入到生活、工作中,成为自已命运的主宰者。
 
  柞水县下梁中学
  二〇一六年三月二十三日 
下梁中学文化素质管理体系
管理目标
1、学生:学****自主、管理自主、活动自主、文化自建、生活自立、品行自律。
2、教师:师德修养自律、专业成长自主、工作履职自觉、成果量化自评。
3、班子:服务自觉、威信自立、素养自修。
教学管理机构
学校管理委员会
校长
教学校长
教务处
教研处
教研组
数学教研组
七年级数学学科组
八年级数学学科组
九年级数学学