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创业基础
创业教育的目的1:培养学生形成创业所必需的领导力、全球化的眼光、敏锐的市场意识、务实踏实的作风、锲而不舍的精神、组织运作能力和为人处事的技巧,还包括商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金募集方式等
创业教育的目的2:培养“企业家型”复合型人才,培育企业家精神、企业创新体系,创业过程分析、创业机会与商业模式分析、创业计划撰写、创业团队组建、创业融资、创业企业战略管理、管理创业企业成长等
创业与人生发展
创业的定义:创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程,即是人们创业意识产生之前到企业成长的全过程。
创业的特征:创造性、艰苦性、风险性、收益性
创业的要素:1、创业者:创业行为的主体,是具有开拓精神和商业头脑的开创者。2、商业机会:即创业机会,利用这种商机,是创业者进行创业的主要驱动力量。3、资源:组织中的各种投入,包括人、财、物。4、组织:协调创业活动的有机系统,也是创业的载体。
创业的类型:1、创业动机:、创业起点:
内创业3、创业方向:、创业者数量:.、创新内容:、创业项
目性质:
创业的一般过程、四个阶段:1、创业动机的产生2、创业机会的寻找与识别3、企业的
创建4、新创企业的成长。美国创业教育之父”蒂蒙斯
蒂蒙斯创业过程模型:商机、资源、团队。三个核心要素构成后一个倒立的三角形,创业团队位于三角形的底部。在创业初始阶段,商业机会较大而资源较为缺乏,三角形将向左边倾斜;随着企业的发展,企业拥有较多资源,但这时原有的商业机会可能变得先对有限,这就导致另一种不均衡。创业者及创业企业需要不断探求更大的商业机会,进行资源的合理运用,使企业发展保持合适的平衡。这三者的不断调整,最终实现了动态均衡,这就是新创企业发展的实际过程。蒂蒙斯模型始终坚持三要素之间的动态性、连续性和互动性。
马云创业成功的“蒂蒙斯模型”过程分析1:马云1988年毕业于杭州师范学院英语专业,之后任教于杭州电子工业学院。1995年,在出访美国时首次接触到因特网,回国后创办网站“中国黄页”。1997年,加入中国外经贸部,负责开发其官方站点及中国产品网上交易市场。1999年,正式辞去公职,创办阿里巴巴网站开拓电子商务应用,尤其是B2B业务。目前,阿里巴巴是全球最大的B2B网站之一。
过程分析2:互联网的迅速发展让阿里巴巴网站成为一种商业机会,马云及其创业团队迅速捕捉到这一商机。1999年,马云以6分钟的讲述获得有“网络风向标”之称的软银老总孙正义3500万美元的风险投资。2000年1月,阿里巴巴与全球第一互联网投资者——软库携手,引入软库的2000万美元投资。2003年5月,面对日益壮大的网络用户,阿里巴巴投资1亿人民币推出个人网上交易平台淘宝网,打造全球最大的个人交易网站。2003年10月,针对淘宝网的交易安全问题,阿里巴巴创建第三方支付平台——支付宝。2004年2月,阿里巴巴公布了自己总额为8200万美元的新一轮私募成功。
创业精神:创业精神就是一个人不以当前优先的资源为基础而追求商机的精神。
成功创