人教版数学五年级下册4.7 整理和复习练习卷2-含答案-刻苦.docx

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答案第1页，总4页
绝密★启用前
整理和复习练习卷2-含答案-刻苦
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 6​的因数有2​和3​，共两个．______(​判断对错)​
【题型】
【题干】2. 计算小数加、减法时，小数的末尾要对齐。
【题型】
【题干】3. 在 这个分数中，a可以是任意一个整数。
【题型】
【题干】4. 一个图形的某条对称轴对称的图形和它的面积 : 。
【题型】
【题干】5. 24和25这两个数字因数最多的是 : 。
【题型】
【题干】6. 张老师家七、八月用水量是24吨，，张老师一共三口人，平均每人缴水费多少元？
【题型】
【题干】7. 在扶余大街800米的公路一旁栽松树，每隔5米栽一棵．如果路的两端都栽，一共需要多少棵松树？
【题型】
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【题干】8. 阳光小学五（4）班同学分成两队采集树种，，，算一算哪个小队平均每人采集的树种多，多多少？
【题型】
【题干】9. 做广播体操时，某年级的学生站成一个实心方阵时（正方形队列）还多10人，如果站成一个每边多1人的实心方阵，则还缺少15人，求原来有多少人？
参考答案及解析
一、 判断题
1. 【答案】×
【解析】
解：因为6=1×6=2×3​
所以6​的所有因数有1​、2​、3​、6​，
所以题中说法不正确．
故答案为：×.​
找一个数的因数，可以一对一对的找，把6​写成两个数的乘积，那么每一个乘积中的因数都是6​的因数，然后从小到大依次写出即可．
此题主要考查了找一个数的因数的方法，要熟练掌握．
2. 【答案】B
【解析】【解答】计算小数的加减法，是把小数点对齐，也就是相同数位对齐，然后再进行加减；当小数位数不一样时，小数的末尾对齐，小数点就对不齐，也就是相同数位没有对齐；所以原题说法错误。 【分析】根据题意，由小数加减法的竖式计算方法进行判断即可，掌握笔算小数加减法的计算方法是关键。
3. 【答案】B
【解析】【解答】a不能等于0
【分析】0在分母上的话，这个分数就没有任何意义了
二、 填空题
4. 【答案】相等
【解析】【解答】一个图形的某条对称轴，对称的图形和它的面积相等。
【分析】考察了轴对称的相关知识
5. 【答案】24
【解析】【解答】24有1、2、3、4、6、8、12、24这8个因数，25只有1、5、25这3个因数
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【分析】分别列出24和25的因数，经过比较，24的因数比25多
三、 解答题
6. 【答案】
解：24×÷3
=60÷3
=20（元）
答：平均每人消费水费20元．
【解析】
先用用水量乘水的单价求出用水的总价，然后根据：总价÷人数=平均每人的水费，据此解答．
本题也可以先求出平均每人用几吨水，再用每人的用水量乘水的单价即可．
7. 【答案】
解：800÷5+1
=160+1
=161（棵）
答：一共需要161棵松树．
【解析】
植树问题中，两端都要栽时，植树棵数=间隔数+1，由此先用800÷5求得间隔数，再加上1即可．
此题考查了两端都要栽的情况，植树棵数=间隔数+1，间隔数=总长度÷间距．
8. 【答案】
解：÷24=（千克），
÷22=（千克）．
-=（千克）．
答：第二小队平均每人采集的树种多，．
【解析】
根据除法的意义，用每个小队采集的总量除以每个小队的人数求得每个小队每人的采集量后，即知个小队平均每人采集的树种多，多多少．
完成小数除法题目时要，要注意小数点位置的变化．
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9. 【答案】
解：扩大的方阵每边上有：
（10+15+1）÷2，
=26÷2，
=13（人）；
原来人数：
13×13-15，
=169-15，
=154（人）；
答：原来有154人．
【解析】
当扩大方阵时，需补充10+15=25（人），这25人应站在扩充的方阵的两邻边处，形成一层人构成的直角拐角．补充人后，扩大的方阵每边上有（10+15+1）÷2=13（人）．因此，扩大的方阵共有13×13=169（人），去掉15人，就是原来人数．
此题解答的关键是扩大的方阵共有多少人，要求扩大的方阵共有多少人，就要求出扩大的方阵每边上的人数．