2025学年云南省玉溪市江川区五年级下期中语文试卷-多反思.docx

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绝密★启用前
2025学年云南省玉溪市江川区五年级下期中语文试卷-多反思
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. "他做事总是畏首畏尾,结果错失了许多良机."将句子中加点的成语换成俗语,合适的一项是（　　）

【题型】
【题干】2. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？
，他急得像热锅上的蚂蚁。
，还会怕廉将军吗？
【题型】
【题干】3. 下列科普名著与作者搭配正确的是（　　）
A.《地球的故事》--李四光 B.《穿过地平线》--房龙 C.《十万个为什么？》--贾兰坡 D.《细菌世界历险记》--高士奇
【题型】
【题干】4. 下列关于汉字字体的特点叙述正确的一项是（　　）.
，是最早的成熟汉字，字形像图画。
，是汉字发展史上的分水岭。
，是最早的统一文字，象形不明显。
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，楷书成为占主导地位的字体。
【题型】
【题干】5. （　　）
ㅤㅤ中国民间故事源远流长,从先秦到清末,经过一代又一代人口口相传,是中华上下五千年历史发展的沉淀,直接体现了中华民族的文化内涵,其中包括历史典故、神话传说、爱情故事、民间寓言等,可以说囊括世间百态,展现各民族的不同文化和风土人情,见证了中国文化的博大精深.
。 。
，内涵深厚。
【题型】
【题干】6. 星期五,李明要代表班级参加主题为"创造性复述故事"的比赛,下列哪项建议不值得采纳?（　　）
，入情入境。 ，灵活复述。 ，续编故事。 ，扬善抑恶。
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】7. 唐朝诗人刘禹锡想象奇特，他写的《浪淘沙》一诗中“ ______ ， ______ ”一句，联系神话传说“牛郎织女”的故事，就是要沿着黄河到天上织女家去做客。
【题型】
【题干】8. 读拼音，写词语。
fáng ài ______
ài mù ______
xián qì ______
fēn fù ______
lǎn duò ______
bēng tā ______
qīn lüè ______
chóu xiè ______
【题型】
【题干】9. 名句积累运用。
【小题】居高声自远， ______ 。（虞世南《蝉》）
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答案第3页，总12页
【小题】不饱食以终日， ______ 。（葛洪）
【小题】山外青山楼外楼， ______ ？（林升《题临安邸》）
【小题】家家乞巧望秋月， ______ 。（林杰《乞巧》）
【小题】古人留给我们的精神财富是取之不尽的，岳飞用“莫等闲， ______ ， ______ ”来劝导我们不能虚度年华，免得老了才追悔莫及；而陆游则用“ ______ ， ______ 。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”来教育我们要有爱国主义情操；清代龚自珍看到朝廷沉闷、腐朽的现状，心痛至极，他渴望着一场社会变革：“九州生气恃风雷， ______ 。”
【题型】
【题干】10. 《桥》一文中的老汉是一个 ______ 的人。
【题型】
【题干】11. 给下列句子中带点的词语选择正确的解释。
A、仔细体会；玩味
B、尝试滋味；品尝
C、（物品的）品质和风味
D、格调和趣味
【小题】这种新饮料经过现场品味，大家一致认为味道好极了。 ______
【小题】我会回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。 ______
【小题】我们要像花生一样，做一个有用的人，一个品味高雅的人。 ______
【小题】妈妈制作的桂花糕，品味香甜，酥软可口，我可喜欢吃了。 ______
【题型】
【题干】12. 选字填空。
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答案第11页，总12页
（1）燥 躁
急 ______
干 ______
枯 ______
戒骄戒 ______
（2）愤 奋
激 ______
______ 怒
勤 ______
______ 发图强
（3）辩 辨
______ 护
争 ______
______ 别
______ 认
（4）撒 洒
______ 手
______ 种
______ 水
喷 ______
【题型】
【题干】13. 习作展示.
ㅤㅤ题目:ㅤㅤ 的他（她）
ㅤㅤ生活中,我们会接触到各种各样的人,勇敢的他（她）,懦弱的他（她）,顽皮的他（她）,坚强的他（她）……选一个你影响深刻地人物写一写,特别要把要把这个人做事时的样子写出来,具体表现出他（她）内心的活动.
ㅤㅤ提示:运用描写人物的方法,通过对人物动作、语言和神态的描写,表现人物的心理活动,.
【题型】
【题干】14. 选择正确的答案,把序号填在括号里.
A 雏鹰试翼 B 后生可畏 C 乳虎初啸 D风华正茂
（1）____,怀扶摇万里志气；____,藏震撼四海威风.
（2）项橐（tuó ） 七岁为孔师,____,吕蒙三日刮目见,初学须知.
（3）恰同学少年,____；书生意气,挥斥方遒.
【题型】
【题干】15. 题目:我的梦想
提示及要求:你的梦想是什么?为什么会有这样一个梦想?为了完成这个梦想你有什么计划?想一想,,表达出真情实感.
【题型】
【题干】16. 你想劝不爱学习的小明趁年少抓紧时间学习,免得将来后悔,你可以用岳飞的名句劝他:"____,____,空悲切."
【题型】
【题干】17. 拼音乐园.（看拼音,写词语）
jǔ   jué____
jì   mò____
fáng  ài____      
wū     rǔ____
答案第6页，总12页
答案第5页，总12页
guī   jǔ____   
 tiān  fù____
è    hào____
shēn  yín____
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
畏首畏尾：前也怕，后也怕。形容做事胆子小，顾虑重重。
，可是偏偏又赶上连夜下雨。比喻祸不单行。
。泛指人在享受生活时不能忘记开创人的功劳。
，顾虑太多。
，公开说明。
故选C。
【解析】
2. 【答案】
“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”，运用了比喻的修辞手法。
“蔺相如见了廉颇”比作“老鼠见了猫”，运用了比喻的修辞手法。
“他”比作“热锅上的蚂蚁”，运用比喻的修辞手法。
。
故选：D。
【解析】
3. 【答案】
A．《地球的故事》作者是亨德里克•威廉•房龙，美国著名的人文主义文学大师。他用文学手法，赋予知识以灵性，把自然地理的规律和人文地理的千姿百态展现在你的面前。
B．《穿过地平线》作者李四光，本书采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。
C．《十万个为什么？》是已故苏联著名科普作家米•伊林于1929年出版的一本小书，非常简短，他运用文艺的形式、散文的笔法、生动有趣的故事、形象具体的描写，来引人入胜地讲解科学。
D．《细菌世界历险记》是2012年1月1日出版的图书，作者是高士其。该书主要讲述了“我”偶然喝了能将人变小直到是亿分之一毫米大小，可以到细菌世界做一回历险的液体，因而发生的有趣故事。
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答案第11页，总12页
故选：D。
【解析】
4. 【答案】
A．小篆是最早的成熟汉字。故A表述错误。
B．隶书时汉字的基本笔画已经形成，是汉字发展史上的分水岭。故B表述正确。
C．小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，是最早的统一文字，象形不明显。故C表述错误。
D．南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。故D项错误。
故选：B。
【解析】
5. 【答案】
，所以该选项不符合。
，但这只是其中一个方面，没有涵盖故事的内涵等其他重要内容，概括不全面。
，没有涉及到故事的内涵等内容，概括不完整。
D..句子开篇指出“中国民间故事源远流长”，接着阐述从先秦到清末的传承，体现了其历史悠久；又提到“直接体现了中华民族的文化内涵”“囊括世间百态，展现各民族的不同文化和风土人情，见证了中国文化的博大精深”，这都表明了中国民间故事内涵深厚，该选项全面概括了句子的主要内容。
故选：D。
【解析】
6. 【答案】
A、B、D正确。
，不能续编故事，要复述故事。
故选：C。
【解析】
二、 填空题
7. 【答案】如今直上银河去,同到牵牛织女家
答案第8页，总12页
答案第7页，总12页
【解析】
故答案为：
如今直上银河去 同到牵牛织女家
考查对古诗的背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
本题考查了诗歌的默写与积累，做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。
8. 【答案】妨碍,爱慕,嫌弃,吩咐,懒惰,崩塌,侵略,酬谢
【解析】
故答案为：
妨碍 爱慕 嫌弃 吩咐
懒惰 崩塌 侵略 酬谢
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
9. 【答案】
【解析】
（1）出自唐代诗人虞世南的《蝉》。
（2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”这句话选自葛洪的《抱朴子•外篇》，意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。
（3）出自宋代诗人林升的《题临安邸》。
（4）出自唐代诗人林杰的《乞巧》。
（5）分别出自宋代岳飞的《满江红》，宋代陆游的《示儿》，清代龚自珍的《己亥杂诗》。
故答案为：
（1）非是藉秋风；
（2）不弃功于寸阴；
（3）西湖歌舞几时休；
（4）穿进红丝几万条；
（5）白了少年头 空悲切 死去元知万事空 但悲不见九州同 万马齐喑究可哀。
本题考查了学生对于诗歌及名言警句的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
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答案第11页，总12页
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10. 【答案】果断勇敢，大公无私
【解析】
《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
通过阅读可知，《桥》一文中的老汉是一个果断勇敢，大公无私的人。
故答案为：
果断勇敢，大公无私
考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11. 【答案】
【解析】
（1）这种新饮料经过现场品味，大家一致认为味道好极了。“品味”尝试滋味；品尝。故选B。
（2）我会回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。“品味”仔细体会；玩味。故选A。
（3）我们要像花生一样，做一个有用的人，一个品味高雅的人。“品味”格调和趣味。故选D。
（4）妈妈制作的桂花糕，品味香甜，酥软可口，我可喜欢吃了。“品味”（物品的）品质和风味。故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）D；
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（4）C。
考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。
做题时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义，要遵循“词不离句，句不离词”的原则，多义词在具体语言环境中总是单义的，因此要结合词语或句子的意思确定多义词的义项。
12. 【答案】躁,燥,燥,躁,愤,愤,奋,奋,辩,辩,辨,辨,撒,撒,洒,洒
【解析】
（1）躁：性急；不冷静：烦～．急～．不骄不～．性子～．燥：干；缺少水分：～热（干燥炎热）。口干舌～。
急躁：①碰到不称心的事情马上激动不安：性情～．一听说事情弄糟了，他就～起来了。②想马上达到目的，不做好准备就开始行动：～冒进。别～，大家商量好再动手。
干燥：没有水分或水分很少：沙漠地方气候很～。
枯燥：单调，没有趣味：生活～．～无味。
戒骄戒躁：警惕自己，防止骄傲和急躁。
（2）愤：因为不满意而感情激动；发怒：气～．义～．公～．～世嫉俗。奋：①鼓起劲来；振作：振～．兴～．勤～．②摇动；举起：～臂高呼。～笔疾书。③姓。
激愤：激动而愤怒：群情～。
愤怒：因极度不满而情绪激动：～的人群。～声讨侵略者的罪行。
奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
（3）辩：争论；说明是非、真假：能言善～． 不容分～．辨：①区别；分析：明～是非。
辩护：针对指控提出事实、理由来申辩。
争辩：争论；辩论：据理～。
辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别：～真假。～方向。
辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象：～笔迹。照片已模糊不清，无法～。
（4）撒：①[sā]放开；张开：～手。～网。一～线，风筝就上去了。②[sǎ]把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）：～种。年糕上～了一层白糖。
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答案第11页，总12页
洒：使水或其他东西分散地落下：～水。～扫。～泪。
撒手：放开手；松手：～不管。你拿稳，我～了。～人世（指死亡）。
撒种：撒种子。
喷洒：喷射散落（多用于液体）：～农药。
故答案为：
（1）躁；燥；燥；躁；
（2）愤；愤；奋；奋；
（3）辩；辩；辨；辨；
（4）撒；撒；洒；洒。
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词、同音词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
三、 综合题
13. 【答案】
范文：爱唠叨的她 清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。