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2025学年人教版语文五年级上册7桂花雨拓展阅读实训-专心致志.docx


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答案第1页,总3页
绝密★启用前
2025学年人教版语文五年级上册7桂花雨拓展阅读实训-专心致志
试卷副标题
考试范围:xxx;考试时间:120分钟;命题人:xxx
题号

总分
得分
注意事项:
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 (非选择题)
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 阅读
①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。有一天,我看见她伸出手,食指和中指作“V”字状,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。走近一看,她食指和中指在不停地绕动。我问,这是什么意思?她笑着说:“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载,经过那么多风雨坎坷,还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说:“这是一种修养,一种境界啊!”
③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说:“您瞧,您老多福气,坐在椅子上,就等着来送钱!”老人笑着说:“我这是‘坐椅待币’!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭,我早就拜读过,每当想到文中的“瘫趋左,派曾右”,都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访,让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页,没有图章,落款是“元白”——启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。老人一看自己这幅二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说:“是我画的,补个章吧!”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说:“来点儿炭疽(一种病毒,可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
答案第2页,总3页
答案第3页,总3页
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报,国外那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭痘……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
时尚——( ) 风雨同舟——( )
【2】文章通过不同的事例来表现三位老人的幽默,请试着写一写。
杨绛先生:___________________
冰心老人:___________________
启功先生:___________________
【3】给本文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。
【4】本文写杨绛先生的幽默主要通过动作描写,写冰心老人的幽默主要通过语言描写,写启功先生的幽默是通过哪些方面来写的呢?试举例说明。
___________________________
【5】本文是_____结构,第⑩自然段在文中的作用是_____________。
【6】结合第⑩自然段,联系你的生活实际,谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
________________________
【题型】
【题干】2. 阅读与欣赏
某小学学生与父母相处状况问卷调查统计表

调查人数
把父母当朋友,相处得很融洽
把父母当长辈,关系一般
跟父母有敌对情绪,总想跟他们对着干
答案第2页,总3页
答案第3页,总3页
一年级
100
84%
14%
2%
三年级
100
56%
33%
11%
五年级
100
35%
38%
27%
【1】阅读表格,我知道了这位同学抽取了______、_____、_____这三个年级的学生进行了调查,通过的方式获取了相关的信息。
【2】根据表格内容,判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)年龄越小的学生越容易与父母融洽相处。 ( )
(2)一年级学生“跟父母有敌对情绪,总想跟他们对着干”的比例最低。( )
(3)随着年级的升高,“把父母当长辈,关系一般”的比例增长最快。 ( )
【3】联系生活实际,想想怎样才能跟父母相处得更融洽,写出你的建议。(至少两条)
____________________
参考答案及解析
一、 现代文阅读
1. 【答案】
【解析】
2. 【答案】
【解析】

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  • 上传人 铜锣1
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  • 时间2026-04-16
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