2025学年内蒙古乌兰察布市部分旗五年级上期末语文试卷-含答案-难度适中.docx

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答案第1页，总10页
绝密★启用前
2025学年内蒙古乌兰察布市部分旗五年级上期末语文试卷-含答案-难度适中
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 把词语补充完整，并选择一个词造句
无价之________ 神________妙算 语重心________ ________ ________有礼
半信半________ 目不________接 迫不________待 ________ ________动听
造句：________
【题型】
【题干】2. 结合课文内容填空。
：迎客松 ，枝干遒劲，虽然 ，却仍然郁郁苍苍， 。莫高窟壁画上的飞天，有的臂挎花篮， ；有的怀抱琵琶， ；有的 ，自天而降；有的 ，漫天遨游；有的 ，翩翩起舞......
：明朝史学家 面对厄运不低头，完成了《国榷》，他的故事告诉我们：只要有 ，希望之光就会驱散绝望之云。我还认识了 的邓小平，他的影响超越 ，超越 ，他不仅属于中国，也属于 。
：《清平乐村居》是一首词，其中 是词牌名，“ ， ”描绘了儿童生活的情景。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中，最能表达两人依依惜别之情的诗句：
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， 。
学习了《黄果树瀑布》这篇课文中，我们还想起了李白在《 》一诗中夸张地描写的诗句： ， 。
【题型】
【题干】3. 把词语补充完整，相信你能行！
（ ）不安（ ） （ ）（ ）不安 （ ）紫（ ）红
（ ）涌（ ）湃 （ ）（ ）乐道 负（ ）请（ ）
【题型】
【题干】4. 我们可以通过____________、____________、____________等途径获取资料。在今后的学习和生活中,我们要注意收集信息,不断提高利用信息解决问题的能力。
【题型】
【题干】5. 按要求写句子。
1．松鼠是一种漂亮又可爱的小动物。（缩句）
______________________
2．桂花开了，在很远的地方就闻到了香味。（改为夸张句）
_______________________
3．他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
___________________________
4．大家讨论并听取了班长的意见。（修改病句）
__________________________
【题型】
【题干】6. 按要求改写句子。
（1）如果我们也能像水滴那样坚持不懈，有什么事情做不成呢？（改成陈述句）
_______________________________________________________________
（2）我猛然发现窗玻璃上停着一只小小的紫色的蝴蝶。（缩句）
_______________________________________________________________________
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【题型】
【题干】7. 按要求写句子。
（1）体会作者是如何把一个画面写具体的，并照样子，写一写。
例：院子的中央，有一棵桂花树。
院子的中央，是那棵粗粗的桂花树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
夜晚，萤火虫在飞行。
_____________________
（2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。
还可以把书比喻成什么？请写一写。
_____________________
【题型】
【题干】8. 风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（　　），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
______ 。
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（　　）然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”
风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
ㅤㅤ秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
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冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。
终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
【小题】根据拼音写汉字。
暴zào ______ huàn ______ 然一新
【小题】本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了 ______ 的修辞手法。
【小题】文中第②③段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。
______ 。
【小题】春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。
①春风： ______ ②夏风： ______
③秋风： ______ ④冬风： ______
【小题】人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？
①对待春风： ______ ②对待夏风： ______
③对待秋风： ______ ④对待冬风： ______
【小题】读了本文你受到什么启发？
______
【题型】
【题干】9. 阅读理解。
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答案第5页，总10页
荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“不后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。
端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。”
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏着卧的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
【小题】按要求填空。“卧”读作 ______ ，它的部首是 ______ ，第三画是 ______ 我知道含有“卧”字的成语有 ______ 。
【小题】文章写了三次吃荷包蛋面条，主要运用了 ______ 描写展开，结构相同，分别都是：做面→ ______ → ______ →总结。
【小题】请在文中用“”画出最能揭示主旨的句子。
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答案第9页，总10页
【小题】父亲借用“孔融让梨”的典故意图是什么？ ______
【小题】父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种关系的词语依次是告诫、 ______ 、 ______ ，这表达了父亲对儿子的 ______ 之情。
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
宝；机；长；彬；彬；
疑；暇；及；婉；转；
她的歌声如此婉转动听，旁边的人都听呆了。
【解析】
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
2. 【答案】
饱经风霜 充满生机 采摘鲜花
轻拨银弦 倒悬身子 彩带飘拂 舒展双臂
厄运打不垮的信念 心系祖国（答案不唯一） 时代 国界 全世界
最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
《望庐山瀑布》 飞流直下三千尺 疑是银河落九天
略
【解析】
3. 【答案】
寝不安席 忐忑不安 姹紫嫣红
汹涌澎湃 津津乐道 负荆请罪
【解析】
4. 【答案】
阅读书籍报刊 网络 电视
【解析】
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答案第7页，总10页
二、 语言表达
5. 【答案】
松鼠是动物。 桂花开了，香味飘到了十里之外。 他想哥哥嫂子既然这样对他，他不会恋恋不舍的。 大家听取并讨论了班长的意见。

【解析】
1．考查缩句的能力，缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思。
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）。
第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
2．考查学生夸张的运用。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。这个句子强调了橘子酸的特点，所以是夸张句。如：
桂花开了，香飘十里。
3．考查范文与转述的转换。
反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
4．考查病句的修改，首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
从题干来看“讨论”与“听取”不符合逻辑顺序，两者应调换位置即可。
6. 【答案】
如果我们也能像水滴那样坚持不懈，没有什么事情做不成的。 我发现蝴蝶。
【解析】
考查句子练习。
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（1）考查反问句改陈述句，反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
（2）考查缩句，缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “猛然，窗玻璃上、停着、一只、小小的、紫色的” 限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是我发现蝴蝶。
7. 【答案】
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 书是人类进步的阶梯
【解析】
考查仿写句子。要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。
（1）扩写句子，要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
（2）仿写比喻句，可以把书比作桥梁、阶梯、钥匙等。
三、 阅读
8. 【答案】
【解析】
（1）考查了学生对于文中生字读音及字形的掌握，结合题目所给音节及语境，写出相关生字。
（2）考查了学生对于修辞手法的理解。本文主要运用拟人的手法，将“风”当作人来写，赋予人的行为，如“脾气一天比一天暴躁、喘着粗气……”。
（3）考查了学生阅读理解能力及根据上下文补充内容的能力。第二自然段结尾为省略号，省去了他对人们的愤怒与不满，而第四然段开始写春天风年轻时的时光，所以第三段应是过渡段，是表示风开始回忆过去的句子，如：每当风伤心悲泣的时候，便不由自主的想起了往事。
（4）考查了学生抓关键词理解内容的能力。结合“他既不是柔情万千春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦”、“孤独的风、衰老的风四处流浪，他时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。”可知，春风的特点是柔情万千，夏天风的特点是热情洋溢、秋天风的特点是沉静和煦、冬天风的特点是孤独衰老。
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（5）结合“重新获得了生机的人们虔诚地感激他。”“夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。”“人们啧啧赞美秋天是金风送爽”“人们装聋作哑，置之不理。”可知，人们对待春风的态度是感激、夏风的态度欢迎、秋风的态度是赞美、冬风的态度是置之不理。
（6）考查了短文的中心，注意读懂短文，根据句子“风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。”得知，风将自己的一生的时光全部给了人们，而人们却忘恩负义。告诉了我们做人要懂得知恩图报的道理。
故答案为：
（1）臊 焕
（2）拟人。
（3）每当风伤心悲泣的时候，便不由自主的想起了往事。
（4）①柔情万千；②热情洋溢；③沉静和煦；④孤独衰老。
（5）①感激；②欢迎；③赞美；④置之不理。
（6）风将自己的一生的时光全部给了人们，而人们却忘恩负义。告诉了我们做人要懂得知恩图报的道理。
本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用拟的修辞手法，写出春、夏、秋、冬四报风的特点，将四季的风当成风的青年、壮年、中年、老年，风给予了人们许多，可人类却不懂得回报。从而告诉我们，做事要懂得知恩图报，不能置之不理。
根据拼音写汉字，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词语固定搭配的应用。
9. 【答案】
【解析】
（1）考查了字词。“卧”读作“wò”，它的部首是“卜”，第三画是“横折”，我知道含有“卧”字的成语有“卧虎藏龙”。
（2）考查了对文章表现手法的理解。本文描写了三次吃荷包蛋，在描写中主要通过父子的对话，运用了语言描写展开，都是父亲先做面，然后让儿子挑面，再吃面，最后总结的结构来写。
（3）考查了找文章主旨句。本文通过描写父亲借用“孔融让梨”的典故，三次做荷包蛋让儿子挑选面的事，体现父亲对孩子的良苦用心，目的是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人和不做喜欢占便宜的人。故本文的主旨句是：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！
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答案第9页，总10页
（4）考查了对文章内容的理解。“孔融让梨”是一个典故，指孔融在很小的时候就知道把大个的梨让给哥哥吃的故事。父亲借用“孔融让梨”的典故意图是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人。
（5）考查了对文章内容的理解。父亲借用“孔融让梨”的典故，三次做荷包蛋让儿子挑选面，父亲三次吃面的总结性语言之间有着递进关系，即告诫、教训、意味深长，体现父亲对孩子的良苦用心，表达父亲对儿子的关爱之情。
故答案为：
（1）wò 卜 横折 卧虎藏龙；
（2）语言 挑面 吃面；
（3）不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！
（4）目的是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人。
（5）教训 意味深长 关爱。
本文通过描写父亲借用“孔融让梨”的典故，三次做荷包蛋让儿子挑选面的事，体现父亲对孩子的良苦用心，目的是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人和不做喜欢占便宜的人。
阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。