2025学年广东省深圳市福田区深圳外国语学校东海附属小学五年级上期中语文试卷-含答案-难度大.docx

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绝密★启用前
2025学年广东省深圳市福田区深圳外国语学校东海附属小学五年级上期中语文试卷-含答案-难度大
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 按课文内容填空。
（1）《题秋江独钓图》中的“一曲高歌一樽酒，______________________”；《所见》中的“意欲捕鸣蝉，_________________”；《寻隐者不遇》中的“__________________，言师采药去。只在此山中，_____________________。”
（2）台上三分钟，___________ 。百日笛子千日萧，___________ 。
【题型】
【题干】2. 读拼音,写词语。
yòu huò ɡǔ lì wū yán dào qiè bào jǐnɡ shuāi lǎo
(　　　) (　　 ) (　 ) ( 　 ) 　(　　　) (　　 　)
【题型】
【题干】3. 读拼音，写词语。
sāng shèn liè qie wēi yí xiū qiè
（ ） （ ） （ ） （ ）
lián mǐn kuǎn dài ào nǎo jū gōng
（ ） （ ） （ ） （ ）
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答案第11页，总11页
【题型】
【题干】4. 读拼音，写词语。
读一本书，一边sī kǎo________，一边pǐn wèi________，是一种收获；体会梅花的líng hún________和qì jié________也是一种收获。知道如何巧用新型玻璃chǔ lǐ________和duì fu________生活中的难题也是一种收获。明白了做
人要挡住各种yóu huó。________并从生活中得到qǐ shì________更是一种收获。
【题型】
【题干】5. 按要求写句子。
1．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
_________________________________________
2．秋天的黄昏很美。（扩句，写具体，不少于20字）
__________________________________________
3．空气中没有灰尘。大自然将多么单调。（用恰当的关联词语连成一句话）
_________________________________________
【题型】
【题干】6. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：喋喋不休——我们明天要去春游，妈妈从昨天就开始不停地叮嘱我：不要到水边玩，不要在马路上追逐打闹，要听从老师指挥，不要乱跑，不要乱扔垃圾……
左右为难——______________
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】7. 孟姜女为了（　　）经过千辛万苦，到了长城脚下。

【题型】
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【题干】8. 下列对《落花生》赏析有误的一项是（ ）
A.《落花生》是许地山早期的一篇著名的散文作品，作者写了落花生外表平凡、价钱低廉、味道鲜美，又写它易种有用的本质。
“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，重点写了种花生，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。
，以物喻人，说明：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
【题型】
【题干】9. 下列人物、特点及出处对应有误的一项是（　　）
--豪放勇敢--《水浒传》 --纯真坦率--《红楼梦》
--谨慎多疑--《三》
【题型】
【题干】10. 关于古诗的硬笔书写，下面要求不正确的是（ ）
，从左到右，逐行排列。
，从上到下从左到右，逐列排开。
，上下左右文字对齐。
，不要看一笔写一笔。
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】11. 课内阅读。
它（花生）的果实埋在地里，不像桃子 ______ 石榴 ______ 苹果那样 ______ 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 ______ 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
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【小题】本段选自《 ______ 》，作者是 ______ 。
【小题】在文中方框里填上合适的标点。
【小题】①下列与所选段落运用手法相同的选项是 ______ 。（多选）
A.（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
，它（小珍珠鸟）这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
②上述片段与所选句子都运用了 ______ 的写作手法，这种写法的好处是 ______ 。
【小题】下列诗句与“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话意思相似的一项是 ______
，低头思故乡。
，月是故乡明。
，恨别鸟惊心。
，应知故乡事。
【题型】
【题干】12. 阅读
归途中的沉思1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。
耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师的办公室，聆听老师的临别叮咛。老师说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说，“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手，激动得连声道谢。
想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。 ______ ，天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。
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答案第5页，总11页
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，詹天佑正在听课。
屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……”屏幕上出现了另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课以后，他 ______ 坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高材生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑 ______ 站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的！”“哈哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱， ______ 离开了教室。
“呜——”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。
【小题】用”然”字组成合适的词语填入文中的横线上。
【小题】请把文中詹天佑回忆的两段往事概括出来。
① ______
② ______
【小题】用“”画出与“呜——”汽笛声打断了詹天佑的沉思”一句相照应的句子，并说说这样写的好处。
______
【小题】文中多处描写了詹天佑的神态，表现了他有强烈的民族自尊心，请用“”画出。
【小题】如果当时你也在欢迎詹天佑回国的现场，见到詹天佑你会对他说些什么？
______
【小题】2019年9月29日，于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦被授予“共和国勋章”。请选择其中一位，简要写写其事迹。
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______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
（1）一人独钓一江秋忽然闭口立松下问童子云深不知处（2）台下十年功小小胡琴拉断腰
【解析】
2. 【答案】
诱惑 鼓励 屋檐 盗窃 报警 衰老
【解析】
3. 【答案】
桑椹 趔趄 逶迤 羞怯
怜悯 款待 懊恼 鞠躬
【解析】
4. 【答案】
思考；品味；灵魂；气节；处理；对付；诱惑；启示
【解析】
本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“考、味、魂、处理、付、诱、惑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、 语言表达
5. 【答案】
这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？ 例：秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀了一层绚丽的橙色，又像披了一身靓丽的锦衣。 如果空气中没有灰尘，那么大自然将多么单调。
【解析】
考查了改写句子。改写侧重于改变原句的形式或要求其他形式的改变。
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1．改为反问句，把“也比不上”改为“难道能比上”，句尾加上“吗”，句号改为问号即可。
2．考查扩句，加上修饰词，以及加上比喻的修辞手法，让句子更加生动。
3．两个句子之间是假设关系，故用表示假设关系的关联词语“如果……将……”连用。
6. 【答案】
我和小丽约好下午三点去她家画画，可是下午突然下起大暴雨，按时赴约去小丽家出行不方便，不去又会失信于小丽，一时间我难以做决定。
【解析】
本题主要考察学生的仿写能力。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
从题干内容来看学生需要根据提示的词语在理解其含义以后结合一小段的描写来从侧面进行造句。如：
左右为难：形容无论怎样做都有难处。出自《潇湘雨》。
仿写：我和小丽约好下午三点去她家画画，可是下午突然下起大暴雨，按时赴约去小丽家出行不方便，不去又会失信于小丽，一时间我难以做决定。
三、 选择题
7. 【答案】
A
【解析】
本题考查对传统文化中民间故事的积累和记忆。谚民间故事是民间文学中的重要题材之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称，有的地方又叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但也并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
“孟姜女哭长城”是我国四大民间四大爱情传说故事之一，在我国广泛流传，尤其在我国南北都有故事发生地的说法。其实经过很多专家科学论证，这一传说中孟姜女哭的是齐长城而不是秦长城，也就是说，孟姜女所哭的是现如今山东齐鲁大地上的齐长城遗址一带。这要比秦长城发生时间提前了近二百多年。
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8. 【答案】
B
【解析】
此题考查学生对课文内容的理解能力。
《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，课文运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
9. 【答案】B
【解析】
A、C、D人物、特点及出处对应无误；
、特点及出处对应有误，林黛玉--多愁善感--《红楼梦》。
故选：B。
考查了学生的名著阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
10. 【答案】
B
【解析】
考查书写的要求。B项竖向书写古诗时，由上往下写、从右向左换行。
四、 阅读
11. 【答案】
【解析】
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（1）考查了文学常识。语段选自课文《落花生》，这篇文章的作者是许地山，笔名落花生。
（2）考查了加标点的能力。语段中“桃子”“石榴”“苹果”都是水果名，它们之间是并列关系，中间用顿号；“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”与“使人一见就生爱慕之心”是一个句子，中间用逗号隔开，表示语气的停顿。故答案为：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
（3）考查了写作手法。①选段运用了对比的手法，把花生与桃子、石榴、苹果相比较，突出花生默默奉献的品格。选项A把白鹭与白鹤作比较，突出白鹭“一切都很适宜”的特点。与选段写作手法相同。选项B把桂花雨梅花作比较，突出桂花虽然样子笨笨的，但香气迷人的特点。与选段写作手法相同。选项C运用了拟人的修辞手法，写了小珍珠鸟白天和夜晚的活动，没有运用对比的手法。故选A和B。②上述片段与所选句子都运用了对比的的写作手法，这种写法的好处是更加突出事物的特点，使所写事物的形象更加鲜明。
（4）考查对句子的理解。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话出自课文《桂花雨》，意思是：哪里的桂花都比不上家乡的桂花香气四溢。这句话运用对比的手法，把他乡的桂花与家乡的桂花相比较，表达了母亲对家乡的思念之情。选项A“举头望明月，低头思故乡”出自唐代诗人李白的《静夜思》，意思是：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。表达了诗人思念家乡的思想感情。选项B“露从今夜白，月是故乡明”出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。诗人把家乡的月亮与他乡的明月相比较，特出了对家乡的思念之情。C“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自唐代诗人杜甫的《春望》，诗句的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。D“君自故乡来，应知故乡事”出自唐朝诗人王维的古诗作品《杂诗》，诗句的意思是：您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。表达了诗人对家乡的思念之情。以上四个选项中与题干句子意思相似的一项是B。
故答案为：
（1）落花生 许地山；
（2）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
（3）①AB；②对比 突出事物的特点，使所写事物的形象更加鲜明；
答案第10页，总11页
答案第11页，总11页
（4）B。
语段选自《落花生》，这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
12. 【答案】
【解析】
（1）考查了选词填空和组词。忽然：动作、行为的发生或情况的变化来得迅速。依然：照往常、依旧的意思。愤然：形容愤怒的样子。根据语义应依次填“忽然、依然、忽然、愤然”。
（2）考查了学习的概括能力。阅读分析短文内容可知，詹天佑回忆了：①老师送一小皮箱建筑铁路的资料给詹天佑，希望他为国做贡献。②洋学生嘲笑中国铁路的落后，使詹天佑倍感屈辱。
（3）考查了写作方法的理解。前后照应指前面提到的问题，后面有着落；后面说到的内容，前面有伏笔或暗示。故与“‘呜——’汽笛声打断了詹天佑的沉思”一句相照应的句子：在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。这样前后照应的写法使文章浑然一体，内容完整，增强文章的真实感和感染力，使文章表达的意思更加有力。
（4）考查了信息的提取。结合“想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑。“天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。”“詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室”可知答案。
（5）考查了想象写话。根据短文内容的理解合理想象后写话。如：欢迎你能回到祖国的怀抱，祖国的建设需要你。
（6）考查了学生的写话能力。根据题干要求，选择一位“共和爷爷是我国研究与发展杂交水稻的开创者。“发展杂交水稻，造福世界人民”是他毕生的追求。他做到了让全国人民吃饱饭。他曾说过：“中国人的饭碗，要牢牢掌握到自己手上去，我们要担当起来！”“我还有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦”。
故答案为：
（1）忽然 依然 忽然 愤然；