2025学年江苏省南京市玄武区长江路小学五年级上期末语文试卷-含答案-侧重能力.docx

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答案第1页，总11页
绝密★启用前
2025学年江苏省南京市玄武区长江路小学五年级上期末语文试卷-含答案-侧重能力
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 照样子写成语。
彬彬有礼（AABC）：___________ ___________ ___________
【题型】
【题干】2. 看拼音写词语
jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【题型】
【题干】3. 课文中有故事，故事中有大智慧。“嫦娥奔月”的故事让我们认识了________的嫦娥，了解了我国传统佳节________的由来与人们祝福嫦娥与后羿团圆有关；“滥竽充数”这个故事让我们明白了________的道理；而“吃不到葡萄却说葡萄酸”这句话来自伊索寓言《________》。课文中有故事，故事中有大爱。陶校长教导我们要每天问自己在________、________、________、________等方面有没有进步；改革开放总设计师深情地说：“我是________。”高尔基教导自己的孩子“________”。
答案第2页，总11页
答案第11页，总11页
【题型】
【题干】4. 名人名言。
(1)关于观察。
①一切推理都必须从________与________中得来。
②________对于儿童之必不可少，正如________、________、________对于植物之必不可少一样。在这里，________是智慧的最重要的能源。
(2)关于读书。
①读书破万卷，________________。
②________________，善读之可以医愚。
③问渠哪得清如许，________________。
【题型】
【题干】5. 看例子，根据词语的不同意思造句。
例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。
温和：（形容气候）——______________________
（形容性格）——_______________________
【题型】
【题干】6. 读句子，把你的理解写下来。
（1）敏而好学，不耻下问。
_________________________________________
（2）一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯
_______________________________________________________
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】7. 下列四组词语中字形完全正确的一项是（ ）
答案第10页，总11页
答案第3页，总11页
真情实感 比翼而飞 家破人亡
津津有味 无句无束 政通人和
蒙蒙胧胧 相依为命 流离失所
不言而喻 内忧外患 衷鸿遍野
【题型】
【题干】8. 下列词语与意思不对应的一项是（ ）
，让人很难相信。（意想不到）
。（呼啸而过）
。（左右为难）
。（悠然自得）
【题型】
【题干】9. 丁丁是一名五年级的学生，总觉得自己年龄小，有很多时间可以支配，所以他总是浪费时间。如果让你选择一句名言劝他珍惜时间，你会选择（ ）
，孰能无惑？
，非宁静无以致远。
，白了少年头，空悲切。
，戒奢以俭。
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】10. 阅读理解。
荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
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答案第11页，总11页
“不后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。
端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。”
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏着卧的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
【小题】按要求填空。“卧”读作 ______ ，它的部首是 ______ ，第三画是 ______ 我知道含有“卧”字的成语有 ______ 。
【小题】文章写了三次吃荷包蛋面条，主要运用了 ______ 描写展开，结构相同，分别都是：做面→ ______ → ______ →总结。
【小题】请在文中用“”画出最能揭示主旨的句子。
【小题】父亲借用“孔融让梨”的典故意图是什么？ ______
【小题】父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种关系的词语依次是告诫、 ______ 、 ______ ，这表达了父亲对儿子的 ______ 之情。
【题型】
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答案第5页，总11页
【题干】11. 课外阅读
最优秀的人是谁古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾--他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
______ 明白 ______ 那位助手赶忙说 ______ 您的思想光辉是得很好地传承下去 ______
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来的一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返，回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖出来，举荐给您。”
苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后 ______ 苏格拉底眼看就要告别人世 ______ 最优秀的人选还是没有眉目 ______ 助手非常惭愧 ______ 泪流满面地坐在病床边 ______ 语气沉重地说 ______ 我真对不起您 ______ 让您失望了 ______
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾深切关注的这个世界。
【小题】联系上下文理解词语。
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答案第11页，总11页
竭尽全力： ______
不辞辛苦： ______
【小题】给第3、第10自然段补充标点符号。
【小题】认真读画“”的句子，根据理解回答问题。
①第一个“蜡”是指苏格拉底的生命，第二个“蜡”是指 ______ 。
②“很温顺很尊重”说明助手是一个 ______ 的人。
【小题】文中两次写道苏格拉底笑了笑，不再说话。当时苏格拉底心里的感受是 ______ 。
A．希望助手尽快走遍全国，找遍五湖四海。
B．对助手的表现很满意。
C．对助手的表现很失望。
【小题】请用简要的语言概括这篇文章的主要内容。
【小题】阅读最后一段话，你是否读懂了苏格拉底的话？把你受到的启示写在下面。
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
苦苦哀求； 比比皆是； 多多益善
【解析】
2. 【答案】
惧怕 衰老 判断 嫌疑 操纵
废墟 沮丧 颤抖 谨慎 崎岖
【解析】
3. 【答案】
美丽善良 中秋节 不能以假乱真、以次充好 狐狸和葡萄 健康 学问 工作 道德 中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 ‘给’，永远比‘拿’愉快
答案第10页，总11页
答案第7页，总11页
【解析】
4. 【答案】
(1)①观察 实验 ②观察 阳光 空气 水分 观察
(2)①下笔如有神 ②书犹药也 ③为有源头活水来
【解析】
二、 语言表达
5. 【答案】
这几天的天气很温和。 老师温和地跟我交谈起来。
【解析】
略
6. 【答案】
聪明好学的人，不以向地位比自己低，学识比自己差的人请教为耻。 我们吃每一碗粥，每一碗饭时，应该想到这粥饭是多少人的付出，来之不易；我们用的每半根丝，半屡线，都要想想是多少人的心血才能得到的，一定要好好珍惜，不要浪费。
【解析】
（1）本题考查了句子翻译，结合重点字词的意思理解，注意语言要通顺。
敏：天资聪明；好学：勤于学习；耻：以……为耻。问：请教。本句话的意思是：聪明好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
（2）本题考查了句子理解，结合重点字词的意思理解，注意语言要通顺。
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思是一粥一饭，应当想到得来是不容易的；一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。围绕“衣食来之不易，不能浪费”回答即可。
如：我们吃每一碗粥，每一碗饭时，应该想到这粥饭是多少人的付出，来之不易；我们用的每半根丝，半屡线，都要想想是多少人的心血才能得到的，一定要好好珍惜，不要浪费。
三、 选择题
7. 【答案】
A
答案第8页，总11页
答案第11页，总11页
【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学和积累。
B．无句无束——无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
C．蒙蒙胧胧——朦朦胧胧：指人意识不十分清晰或事物界限不清。
D．衷鸿遍野——哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的难民之悲惨景象。
8. 【答案】
A
【解析】
本题考查学生对成语的积累。意想不到形容发生的事情不在自己想象的范围内，在意料之外。A答案意思对应的词语应该是“难以置信”。
9. 【答案】
C
【解析】
本题主要考查学生对于名人名言的掌握，需要学生平时多加积累课内外不同种类的名人名言。学生可通过关键词来定位正确的答案。
A 不符合。“人非生而知之者，孰能无惑？”，出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
B 不符合。“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”出自《诫子书》。是诸葛亮于蜀汉建兴十二年（公元234年）写给他儿子垂髫时期的诸葛瞻之书。此联反映的是诸葛亮对人生的哲理思考，认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。语浅而意蕴深刻，充满了哲理。
C 符合。莫等闲，白了少年头，空悲切：要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。告诫我们要珍惜时间。
D 不符合。居安思危，戒奢以俭：居：处于；思：想。戒：革除不良嗜好。以：表示目的。虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。戒掉奢侈，用节俭代替。
答案第10页，总11页
答案第9页，总11页
出处： 唐代魏征《谏太宗十思疏》：“不念唐代魏征《谏太宗十思疏》：“不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。”译文：如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。
四、 阅读
10. 【答案】
【解析】
（1）考查了字词。“卧”读作“wò”，它的部首是“卜”，第三画是“横折”，我知道含有“卧”字的成语有“卧虎藏龙”。
（2）考查了对文章表现手法的理解。本文描写了三次吃荷包蛋，在描写中主要通过父子的对话，运用了语言描写展开，都是父亲先做面，然后让儿子挑面，再吃面，最后总结的结构来写。
（3）考查了找文章主旨句。本文通过描写父亲借用“孔融让梨”的典故，三次做荷包蛋让儿子挑选面的事，体现父亲对孩子的良苦用心，目的是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人和不做喜欢占便宜的人。故本文的主旨句是：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！
（4）考查了对文章内容的理解。“孔融让梨”是一个典故，指孔融在很小的时候就知道把大个的梨让给哥哥吃的故事。父亲借用“孔融让梨”的典故意图是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人。
（5）考查了对文章内容的理解。父亲借用“孔融让梨”的典故，三次做荷包蛋让儿子挑选面，父亲三次吃面的总结性语言之间有着递进关系，即告诫、教训、意味深长，体现父亲对孩子的良苦用心，表达父亲对儿子的关爱之情。
故答案为：
（1）wò 卜 横折 卧虎藏龙；
（2）语言 挑面 吃面；
（3）不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！
（4）目的是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人。
（5）教训 意味深长 关爱。
本文通过描写父亲借用“孔融让梨”的典故，三次做荷包蛋让儿子挑选面的事，体现父亲对孩子的良苦用心，目的是教育孩子懂得谦让、礼貌、尊重他人和不做喜欢占便宜的人。
答案第10页，总11页
答案第11页，总11页
阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11. 【答案】
【解析】
（1）考查了对词语的理解。竭尽全力：指的是用尽自己的全部力量，真诚，尽心尽力。这里指的是助手一定会认真完成苏格拉底交给的使命。不辞辛苦：不怕吃苦，为了工作等甘愿自己承受苦难。这里指的是助手非常卖力气的帮助苏格拉底寻找传承者。
（2）考查了对标点符号的运用。“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”引用的话用引号；逗号表示话没有说完；当提示语在中间时用逗号，省略号表示话语的省略。“半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目，助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：‘我真对不起您，让您失望了！’”逗号表示一句话中间的停顿，说明话没有说完；提示语在前面时要加冒号，引用的话用引号；表达自己的情感用感叹号。
（3）考查了对重点语句的理解。①他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”句子中的第一个“蜡”字指的是苏格拉底的生命；第二个“蜡”字实际上是苏格拉底想找个优秀的传承者。②“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”当苏格拉底说出自己的想法后，他的助手很努力地去帮助完成师父的愿望。“温顺很尊重”说明助手是一个非常诚恳，尊重他人的人。
（4）考查了对人物内心的理解。“苏格拉底笑了笑，没有再说什么。”“苏格拉底笑笑，不再说话。”这是当苏格拉底对助手说出自己的想法，听到助手的回应后的反应。苏格拉底其实是很满意助手的，他希望通过自己的提示让助手自告奋勇做他的接班人。所以当助手这样的表现后，他对助手的表现有些失望。故选C。
（5）考查了对文段内容的概括。概括文段的内容一定要把时间、地点、人物、主要的事件用简洁的语言表达。本文描写的是古希腊的大哲学家苏格拉底知道自己的生命大限以致，便要助手找一个最优秀的继承者，助手找了很长时间。最后苏格拉底告诉他：实际上是最优秀的人是他自己。这个故事告诉我们要学会认识自己、发掘和重用自己。
（6）考查了对文段内容的理解和感悟。最后一段主要是苏格拉底临终前对助手的一番话。让助手明白其实苏格拉底心中最优秀的人就是助手自己，同时也是对助手的谆谆教导。苏格拉底的话也让我读懂了：自己要对自己有信心，相信自己是最好的，要学会挖掘自己、重用自己。