2025学年江西省赣州市寻乌县博豪中学五年级上期中语文试卷-答案全.docx

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绝密★启用前
2025学年江西省赣州市寻乌县博豪中学五年级上期中语文试卷-答案全
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 选择正确的读音，填在横线上。
囫囵（hú wú） ______
眷恋（juàn quàn） ______
眼睑（liǎn jiǎn） ______
矫健（jiāo jiǎo ） ______
干涸（hé ké） ______
玷污（diàn zhān） ______
点缀（zhuì chuò） ______
使劲（jìn jìng） ______
【题型】
【题干】2. 将下面的词语补充完整。
______ 断丝连
呕心沥 ______
安然无 ______
______ 灵手巧
欢天 ______ 地
______ 天立地
大显身 ______
______ 往今来
不动声 ______
风 ______ 雪压
能书 ______ 画
______ 盆大雨
毫不 ______ ______
不容 ______ ______
【题型】
【题干】3. 选词填空。
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愿望 期望 盼望
【小题】我 ______ 到上海出差已三个月的爸爸早日回来。
【小题】老师 ______ 后进生早日进步。
【小题】你想做个科学家，但想过怎样去实现这个 ______ 吗？
请求 乞求 要求
（1）小姑娘抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛 ______ 着。
（2）老师对学生的学习提出了新的 ______ 。
（3）指导员答应了董存瑞的 ______ 。
【题型】
【题干】4. 读拼音，写词语。
xǐ què ______
kuǎn dài ______
sōu chá ______
zhì rè ______
zhuì luò ______
【题型】
【题干】5. 把下面词语补充完整。
______ 情壮志
饱 ______ 终日
居高 ______ 下
惊慌失 ______
______ 不禁风
愁 ______ 苦脸
横七 ______ 八
劳苦功 ______
【题型】
【题干】6. 给下面句子中带点的词语选择正确的解释。
【小题】“不高兴”偏要抄近道走泥路。（；；） ______
【小题】他们知道班长要把敌人引上绝路。（，绝种；，穷尽；；，少有的；，肯定的） ______
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【题型】
【题干】7. 写出下列加点词语的近义词。
但是，他从没有为自己残疾悲哀过，总是用一条腿坚定地站着。______
【题型】
【题干】8. 生活中总有些人能给你留下深刻的印象，先想想他（她）在外貌、性格、喜好方面有什么突出的特点，再选择一两件最能突出其特点的事情来写。列一个简单的提纲，然后按照自己编写的习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写，分段叙述。450左右。
【题型】
【题干】9. 按要求写句子。
【小题】珍珠鸟小心翼翼地从绿叶间探出脑袋，好奇地张望。（仿照修辞手法写一句话）
______
【小题】蔺相如说：“我已经把和氏壁送回去了，就算杀了我，也已经没用了。”（改为转述句）
______
【题型】
【题干】10. 快乐习作
题目：“漫画”老师
要求：每个人的童年都有一个好老师，请根据你对老师的印象，写一写自己的老师。字数不少于400字。
【题型】
【题干】11. （二）课外阅读
荔枝
肖复兴　　①我第一次吃荔枝，是28岁的时候，那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬牙，还是掏钱买了一斤我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。//
　　②回到家，还没容我从包里掏出荔柱，母亲先端出一盘沙果，这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜（wān）去了地，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显格外清晰。不知老人家洗了几通才洗成这般模样。在知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。
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　　③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知放问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，这样的把戏每次依然让地高兴趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝　脸立刻沉了下来 　你财主了怎么着 　这么贵的东西 　你我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑一声笑了，筋脉突兀的手不停地 ______ 着荔枝，然后用小拇指甲 ______ 破荔枝皮，小心翼翼 ______ 开皮又不让皮掉下，手心 ______ 着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。//
　　④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。//
　　⑤母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。
　　⑥母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮剩掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们间别重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善忠厚一生的报偿。如果荔核晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥的痛楚。
　　⑦其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。//
　　⑧而今，荔枝依旧年年红。//
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【小题】根据意思从文中找出相应的词语。
①形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。 ______
②不分先后地一齐前进或同时进行。 ______
【小题】文中已用“//“划分为五段，用简洁的语言概括二、三段的大意。
第二段（②-③）： ______ ；
第三段（④）： ______ 。
【小题】品读第③自然段，完成练习。
①给画横线的句子补上标点符号，正确的一项是 ______ 。
A.，。？，？
B.，：“？，……”
C.，：“……，。”
②在括号中依次填写动词，最恰当的一项是 ______ 。
扯 剥 放
截 扯 放
划 剥 托
这一连串的动词，生动形象地写出了 ______ 。
【小题】品读细节，感悟母亲形象。
①请用“”在第②自然段中画出描写沙果样子的句子，从中可以体会到母亲 ______ 。
②母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。
请你发挥想象，母亲端走沙果，看似“不经意”，其实，母亲心里在想 ______ 。
从中，你体会到母亲 ______
【小题】请联系短文内容，说说文章结尾“而今，荔枝依旧年年红”的含义。 ______
【题型】
【题干】12. 课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是依照各地名胜建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
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漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，还有各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【小题】概括第一段文字的大意。
______
【小题】“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”一句在上下文中的作用是 ______ 。
【小题】为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
______
【小题】文中画波浪线的句子，写出了作者漫步园内的感受，表达了作者什么样的感情？
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】hú,juàn,jiǎn,jiǎo,hé,diàn,zhuì,jìn
【解析】
矫：[jiǎo]把弯曲的弄直。[jiáo][矫情]＜方＞强词夺理，无理取闹。故“矫健”的“矫”读音为jiǎo。
劲：[jìn]力气，精神，情绪。[jìng]坚强有力。故“使劲”的“劲”读音为jìn。
故答案为：
hú juàn jiǎn jiǎo hé diàn zhuì jìn
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
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在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
2. 【答案】藕,血,恙,心,喜,顶,手,古,色,欺,会,倾,畏,惧,分,说
【解析】
藕断丝连 呕心沥血 安然无恙 心灵手巧
欢天喜地 顶天立地 大显身手 古往今来
不动声色 风欺雪压 能书会画 倾盆大雨
毫不畏惧 不容分说
重点字：藕、恙、惧。
故答案为：
藕 血 恙 心
喜 顶 手 古
色 欺 会 倾
畏 惧 分 说
本题考查了学生对于课文中出现的词语的积累与掌握，根据课内所学填空即可，注意将字写正确，写工整。
成语的学习，靠课堂和教材是完全不够的，请你留心在课外阅读和生活中碰到的陌生成语，勤查成语词典，同时养成按类型联想和总结成语的习惯。
3. 【答案】
【解析】
愿望：心中期望实现的想法；期望：对人或事物的未来有所等待和希望；盼望：以愉快或满足的心情期待，根据句意（1）应选“盼望”；根据句意（2）应选“期望”；根据句意（3）应选“愿望”；
请求：提出要求，希望得到满足；乞求：请求别人给予；要求：提出具体愿望或条件，希望做到或实现；根据句意（1）应选“乞求”；据句意（2）应选“要求”；据句意（3）应选“请求”。
故答案为：
（1）盼望；
（2）期望；
（3）愿望；
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（1）乞求；
（2）要求；
（3）请求。
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
4. 【答案】喜鹊,款待,搜查,炙热,坠落
【解析】
故答案为：
喜鹊 款待 搜查 炙热 坠落
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
5. 【答案】豪,食,临,措,弱,眉,竖,高
【解析】
豪情壮志 饱食终日 居高临下 惊慌失措
弱不禁风 愁眉苦脸 横七竖八 劳苦功高
故答案为：
豪 食 临 措
弱 眉 竖 高
考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6. 【答案】
【解析】
（1）抄近道：走近路。抄：走简捷的路。
（2）绝路：走不通的路；死路。绝：尽，穷尽。
故答案为：
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（1）C；
（2）B。
本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7. 【答案】坚决
【解析】
坚定：意志坚强，不动摇。近义词是“坚决”。
故答案为：
坚决
考查了写近义词，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
二、 语言表达
8. 【答案】范文：
我们班的艺术小能人
她，长着一头齐耳的短发，有神的眼睛上带着一副眼镜。她的笑容即灿烂又有点俏皮。她，就是我身边的小能人--宣言。宣言是大家公认的艺术能手。每次出黑板报，都少不了她的身影，少不了她的绘画和排版。劳技课上，她的作品总是十分精美，真是心灵手巧！
一次劳技课上，老师给我们每个人发四张纸条，让我们学编小鹿。我本来想自己编小鹿，但是刚把小鹿的身子编完，我发现剩下的纸条不够编小鹿的角了。编吧，小鹿的角太短了，又难看。我只好拿着没编完的小鹿去请教宣言。到了宣言那边，等着让宣言编小鹿的人已经排成了队。终于轮到我了，我告诉宣言剩下的纸条不够编小鹿的角，宣言想了一会儿，说：“那我帮你编一个回头的小鹿吧。”说完，她娴熟地将纸条折上折下，不一会儿，一只可爱的小鹿便完成了：小鹿的角不长不短，和小鹿的头十分相配。小鹿的头往后转，好像在留恋什么东西。小鹿那修长的腿衬着它的身体，显得越发灵气，越发活灵活现。
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还有一次，学校让我们作关于奥运的小报。我画画不好，就请宣言帮忙。宣言帮我画了一个福娃妮妮。福娃被宣言画活了。就连妮妮头上的头饰--燕子，也是惟妙惟肖。再看宣言做的小报：小报的两边是两个祥云火炬，小报的中间有中缝。小报的字上，画着一个大大的中国印，既没有盖住字迹，也没有失去它鲜艳的色彩。无论是排版还是布局，都恰到好处，连杨老师看了都啧啧赞叹。这时，我不得不佩服宣言的那双巧手。
宣言被称为“艺术小能人”是当之无愧的！
【解析】
通过审题可知，本次习作是自命题作文，要求写一写给你留下深刻的印象的人。先想想他（她）在外貌、性格、喜好方面有什么突出的特点，再选择一两件最能突出其特点的事情来写。选材时一定要注意。一篇写人的作文，首先要想一想这个人在外貌、品质方面有什么特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，写事例应做到：选择的事例要小、要精；要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。
本文用总分总的结构，用典型的事例介绍了班内的“艺术”小能人，表达了对同学的赞赏与羡慕之情，句子通顺，能利用平时学习的好词佳句，是一篇不错的佳作。
9. 【答案】
【解析】
（1）句中将“珍珠鸟”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法，据此仿写一个拟人句。
（2）将冒号改为逗号，删去引号，将“我”改为“他”。
故答案为：
（1）上学路上，花儿对我点头，鸟儿对我歌唱。
（2）蔺相如说，他已经把和氏壁送回去了，就算杀了他，也已经没用了。
考查的知识点是修辞及改写句子。认真分析所给句子在内容、结构、修辞等方面的特点，然后完成。
在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。
10. 【答案】范文：
漫画老师
在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师--田老师。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！