2025学年湖北省襄阳市五年级下期末语文试卷-题库集.docx

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答案第1页，总12页
绝密★启用前
2025学年湖北省襄阳市五年级下期末语文试卷-题库集
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. “故乡”的口语是“老家”。______（判断对错）
【题型】
【题干】2. 梁山最后排座次，前四位分别是宋江、吴用、卢俊义和公孙胜。 ______（判断对错）
【题型】
【题干】3. 判断下列句子的意思是否正确，正确的打“√"，错误的打“×"。
（1）《图书馆里的小镜头》一文中，“小镜头"的意思就是：不起眼的，不引人注目的场景。（________）
（2）《母鸡》和《林海》的作者都是朱自清先生。（___________）
（3）《天上偷来的火种》是一个古希腊神话故事。（__________）
（4）《伟人的友谊》一文首尾呼应，主要记叙了马克思和恩格斯在创立共产主义学说的过程中，在生活上互相关心，事业上亲密合作。文中的两个部分内容，通过一个过渡段，使文章前后连贯。（________）
【题型】
【题干】4. 判断对错，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
【1】《乞巧》和《鹊仙桥》都是根据牛郎织女的故事而创作的诗词。（____）
【2】“知之为知之，不知为不知，是知也。”让我们懂得了做学问要实事求是。（____）
答案第2页，总12页
答案第11页，总12页
【3】“鲨鱼游速极快，最高每小时可达70公里——这个速度是百米奥运冠军速度的近2倍。”这句话用到的说明方法有打比方、作比较、列数字。（____）
【4】“明月松间照，清泉石上流”这句诗中有静态描写和动态描写，描绘了山间傍晚明月高照、清泉流淌的画面。（____）
【题型】
【题干】5. 根据要求写成语。
（1）ABCA式成语：_________ _________ _________
（2）ABCC式成语：_________ _________ _________
（3）含颜色的成语：________ _________ _________
（4）含动物名称的成语：_________ _________ _________
（5）含方位词的成语：_________ _________ __________
（6）描写景物的成语：_________ _________ __________
【题型】
【题干】6. 把词语补充完整。
（______）马（_______）
（_______）斩（________）
（_______）忘（______）
4.（_______）（________）相照
（______）（_______）
6.（_______）然若（_______）
【题型】
【题干】7. 按要求写词语。
⑴表示人物外貌，如：仪表堂堂 ____________ _____________
⑵表示人物语言，如：低声细语 ____________ _____________
【题型】
【题干】8. 把下面的词语补充完整。
答案第12页，总12页
答案第3页，总12页
（______）头（______）气 目（______）口（______） 口（______）心（______）
（______）尽脑（______） 随（______）所（______） 不（______）好（______）
【题型】
【题干】9. 将成语补充完整，并按要求填空。
半（ ）三（ ） 一（ ）见（ ） （ ）（ ）起敬
（ ）机（ ）算 半（ ）半（ ） （ ）有成（ ）
得意（ ）（ ） （ ）（ ）不得 （ ）惊（ ）战
（ ）忙（ ）乱 养（ ）处（ ） 自相（ ）（ ）
1．把词语补充完整。
2．解释加点成语：_________________________
3．含反义词的成语：_______________________
我还能写出三个这样的成语：______ ______ ______
4．含近义词的成语：__________________________
我还能写出三个这样的成语：______ ______ ______
5．含人体器官的成语：___________________
我还能写出三个这样的成语：______ ______ ______
6．选择其中的一个成语造句。
（ ）_________________
【题型】
【题干】10. 写成打比方的句子.
中国的汉字生发出无穷无尽的变化。
________________________________________
【题型】
【题干】11. 按要求写句子。
1．洪水已经淹没了老人的胸膛。（改为拟人句）
__________________________
2．周瑜佩服诸葛亮。（改为双重否定句）
答案第4页，总12页
答案第11页，总12页
__________________________
3．黄盖的船里装的不是士兵，也不是粮食，而是芦苇。（用加点字仿写句子）
__________________________
4．威尼斯的小艇行动轻快灵活。（改为比喻句）
____________________
5．李叔叔告诉我，爸爸对芒果过敏，不能吃芒果。（改为直接陈述句）
_________________________
【题型】
【题干】12. 改成反问句.
黄果树瀑布是一部大自然的杰作。
_____________________________________
【题型】
【题干】13. 根据下面的情境，完成练习。
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。
”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳器错误言论。
___________________________________________________________________________________________________________________________
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】14. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
——《青年近卫军》。
，想了想，说：“好，我这就走！”
，下至唐，宋，元，明，清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
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第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】15. 阅读短文，回答问题。
书书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，“书”林新叶催陈叶。
书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。
书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。
有可读之书，有可用之书，有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。
不会读书的人，书越读越多；善于读书的人，书越读越少。
耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。
读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。
是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书读死。
【小题】要想把书读活，必须做到 ______
A．一遍一遍反复地读。
B．边读边思考，有创造性思维的介入。
【小题】填空。
①短文中写书籍像 ______ ，像 ______ ，像 ______ 。这里运用的是 ______ 的修辞手法。请你运用此方法，再写一句。
书籍像 ______ 。
②重要的读书之法是 ______ ，读书的最佳境界是 ______ 。
【小题】短文中画横线的部分你是怎样理解的？
【小题】写一句关于读书的名言。
答案第6页，总12页
答案第7页，总12页
【题型】
【题干】16. 课内阅读知识回顾与练习。
我们的船渐渐（逼近 靠近） ______ 榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù） ______ 。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（cù zù）______堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fèng féng）______隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【小题】这段话选自 ______ ，作者是 ______ 。
【小题】“缝”用音序查字法，先查音序 ______ ，再查音节 ______ ；用部首查字法先查 ______ ，再查 ______ 画， ______ 结构。“缝”的解释有：①接合的地方；②缝隙、裂缝；③喻言行中出现的漏洞、差错。其中“天衣无缝”的“缝”字意应选 ______ 。
【小题】我会在文段中括号内用“√”选出正确读音和词语。
【小题】选文作者从 ______ 、 ______ 、 ______ 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 ______ 的顺序来观察。
【小题】你从划线句子体会到什么？
______
参考答案及解析
一、 判断题
1. 【答案】√
【解析】
故乡：家乡，自己出生的地方。口语是“老家”。
故答案为：√
考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
答案第12页，总12页
答案第7页，总12页
2. 【答案】×
【解析】
梁山最后排座次，前四位分别是宋江、卢俊义、吴用、和公孙胜。故题干说法错误。
故答案为：×
考查了名著阅读，重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
此题考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。
3. 【答案】
（1）√ （2）× （3）√ （4）√
【解析】
4. 【答案】
【1】√
【2】√
【3】×
【4】√
【解析】
【1】
正确。本道题考查了学生对诗歌内容的理解。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。
《鹊桥仙》这是一首咏七夕的节序词，起句展示七夕独有的抒情氛围，“巧”与“恨”，则将七夕人间“乞巧”的主题及“牛郎、织女”故事的悲剧性特征点明，练达而凄美。借牛郎织女悲欢离合的故事，歌颂坚贞诚挚的爱情。结句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”最有境界，这两句既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观，是高度凝练的名言佳句。故林杰的《乞巧》和秦观的《鹊桥仙》是根据牛郎织女的故事而创作的诗词。
答案第8页，总12页
答案第11页，总12页
【2】
正确 。考查了名言警句的积累。
“知之为知之，不知为不知，是知也。”出自《论语》，意思是：知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这就是关于知道的真谛。
【3】
错误。考查了说明方法的运用。
从“70 公里”“2 倍”可知此句运用了列数字的说明方法。把“鲨鱼的游速”与“百米奥运冠军速度”作比较，是作比较的说明方法。没有本体和喻体，所以没有运用打比方的说明方法。
【4】
正确。本道题考查了学生对重点诗句的理解。“明月松间照，清泉石上流”这句诗的意思是被雨水洗涤后的松林，一尘不染，青翠欲滴。山石显得格外晶莹、剔透新亮；就连月光也像被洗过一样，极其明亮皎洁。山雨汇成的股股清泉顿时流淌于拾级而上的石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出淙淙的清脆悦耳的欢唱，好似宛转的“小夜曲”奏鸣。诗中的“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。描绘了山间傍晚明月高照、清泉流淌的画面。
二、 填空题
5. 【答案】
为所欲为 数不胜数 闻所未闻 生气勃勃 千里迢迢 人才济济 花红柳绿 金碧辉煌 紫气东来 九牛一毛 虎头蛇尾 鼠目寸光 东奔西走 上蹿下跳 南辕北辙 姹紫嫣红 悬崖峭壁 水平如镜
【解析】
6. 【答案】
水 龙； 荆 棘； 寝 食； 肝 胆； 便 便； 怅 失
【解析】
7. 【答案】
（1）虎背熊腰 浓眉大眼 （2）娓娓动听 语重心长
【解析】
答案第12页，总12页
答案第9页，总12页
8. 【答案】
垂 丧 瞪 呆 是 非 绞 汁 心 欲 怀 意
【解析】
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
9. 【答案】
1．夜 更 针 血 肃 然
神 妙 信 疑 胸 竹
扬 扬 哭 笑 心 胆
手 脚 尊 优 矛 盾
2．比喻自己说话或做事前后抵触
3．半信半疑 哭笑不得 自相矛盾 惊天动地
4．手忙脚乱 半夜三更
欢天喜地 千辛万苦 左邻右舍
5．胸有成竹 心惊胆战 手忙脚乱
手舞足蹈 有眼无珠 狼心狗肺
6．养尊处优
现在的小孩都养尊处优惯了，适应不了恶劣的环境。
【解析】
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
三、 语言表达
10. 【答案】
中国的汉字犹如万花筒发生无时无刻的变化
【解析】
11. 【答案】
洪水爬上了老汉的胸膛。 周瑜不得不佩服诸葛亮。 美好的前程不是等来的，也不是天上掉下来的，而是靠我们勤劳的双手创造的。 威尼斯的小艇行动像鱼儿一样轻快灵活。 李叔叔告诉我：“你爸爸对芒果过敏，不能吃芒果。”
答案第10页，总12页
答案第11页，总12页
【解析】
1考查改写句子，这里是让我们改写成拟人句，拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这里可以赋予洪水人物的动作、语言、神态等。
2肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
3本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
4考查改写比喻句，比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。这里可以把“小艇”比喻成鱼。
5考查把句子改为直接陈述句⑴改标点，改逗号为冒号，添加引号。⑵改人称，如果转述内容中第三人称“他(她)”或者“他（她）们”应改为“我(们)”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。⑶检查句子表述是否合理。
12. 【答案】
黄果树瀑布难道不是一部大自然的杰作吗？
【解析】
13. 【答案】
雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！，请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！
【解析】
四、 选择题
14. 【答案】
C
【解析】
五、 阅读
15. 【答案】