2025学年湖南省永州市蓝山县五年级下期末语文试卷-含答案-勤学乐思.docx

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答案第1页，总8页
绝密★启用前
2025学年湖南省永州市蓝山县五年级下期末语文试卷-含答案-勤学乐思
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 祖国______绿色的大门，给孩子们一片___________。去吧，去呼吸山水间________________，去吧，去打开大自然____________。大自然充满奥妙，美丽而神奇，请你写出描写自然风光的成语：___________、___________、
____________、____________ 。
【题型】
【题干】2. 将词语补充完整，然后选填。
花团（____）（____）　　冲锋（____）（____）　　精神（____）（____）完（___）归（____）
（____）（___）奕奕　　负（___）请（____）　攻（____）不（____）　　翠色（____）（____）
(1)形容人的精神状态的有：__________、__________
(2)表现人作战勇猛的词有：__________、__________
(3)出自历史故事的词有：__________、__________
(4)用于描写景物的有：__________、__________
【题型】
【题干】3. 把下列句子补充完整。
， 而求索。
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——
——
： 下联：天连碧水碧连天
5. ，不是遮头是使风。
， ； ，无以成江海。
【题型】
【题干】4. 面对眼花缭乱的书籍我们该怎样选择呢?是幽默搞笑的还是端庄、凝重、引人深思的？请具体谈一谈自己的观点。
____________________
【题型】
【题干】5. 小练笔。
有一天放学后，小红看到妈妈在炒菜，就对妈妈说：“妈妈，我也想炒菜，您能教我吗？”可妈妈说：“你把功课学好就行了，学做菜干什么！”如果你是小红，你该怎样劝说妈妈？
________________________
【题型】
【题干】6. （题文）口语交际厅。
班级就像一个大家庭,每个人都应该热爱它,请为班级设计一张宣传画,并写两句积极进步的标语。
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】7. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
（jiàn） 依偎（wēi） 河畔（bàn） 默而识之（zhì）
（chú） 允诺（nuò） 试卷（juàn） 诲人不倦（huì）
（màn） 框架（kuānɡ） 衰弱（shuāi） 不拘一格（jū）
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答案第3页，总8页
（lǔ） 积累（lěi） 美差（chāi） 水浒传（zhuàn）
【题型】
【题干】8. 下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）
（juàn） 窈窕（yāo） （xiá） 都督（dōu）
（shāo） 矜持（jīn） （léi） 颧骨（quān）
【题型】
【题干】9. 欣赏右图中《颜勤礼碑》，对于颜体字特点描述不恰当的一项是（ ）
，结体严谨
，浑厚有力
，大气磅礴
【题型】
【题干】10. 下列词语中带点字解释不正确的是（ ）
（厌烦） （禁止） （马虎） （享有）
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】11. 读下面材料，完成各题。
①……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
②这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边插鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
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③曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
④天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
⑤二十多条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
【小题】短文节选自中国古典四大名著之一 ______ ，另外三部中国古典名著是 ______ 。
【小题】读节选部分，按“借箭”过程填写。
绳索连船，开向北岸→靠近水寨， ______ →逼近水寨，仍擂鼓呐喊，掉船受箭→ ______ → ______ 。
【小题】读短文并联系课文节选，写出诸葛亮借箭成功的条件（至少写3个）是 ______ 、 ______ 、 ______ 。
【小题】你认为诸葛亮是一个 ______ 的人。
你阅读古典名著感受人物形象时，通常采用哪些方法？ ______ （可多选）。
①联系整部名著
②抓住章节中人物的语言、动作等
③结合插图和电视中人物表现推测
④没有依据凭空想象
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答案第5页，总8页
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
敞开了； 清凉的绿阴； 芬芳的空气； 绿色的课本； 山清水秀； 鸟语花香； 花红柳绿； 一碧千里
【解析】
2. 【答案】
锦 簇 陷 阵 抖 擞 璧 赵 神 采 荆 罪 无 克 欲 流 精神抖擞 神采奕奕 冲锋陷阵 攻无不克 负荆请罪 完璧归赵 花团锦簇 翠色欲流
【解析】
3. 【答案】






略
【解析】
二、 语言表达
4. 【答案】
课文告诉我们什么是真善美，什么是勇敢，什么是坚持，什么是努力，什么是成功。课文告诉我们选择那些让我们充满阳光，充满勇气的图书。所以，选择那些让自己开心，让自己乐观，让自己勇敢，让自己好好活着的图书。一句话就是对自己有益的书。
【解析】
谈自己的观点时需注意两点：一要联系积累的知识，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
5. 【答案】
妈妈，你这样的想法是不对的，学做菜是培养我的自理能力呀，你能为我操心十年、二十年，你能为我一辈子操心吗？我总有自立的时候呀！
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答案第7页，总8页
【解析】
此题考查的是口语交际：
1．首先我们要分析文段要求：我应该怎样和妈妈说
2．然后找出分论点：做饭时一种动手能力的提高
3．最后总结论述：如果妈妈是为了疼爱我，可我也要体谅妈妈的辛苦。
6. 【答案】
提示:从生活和学习的方面谈。
略
【解析】
三、 选择题
7. 【答案】
B
【解析】
本题考查学生的字形积累与运用。
A答案：“河畔”的“畔”应为pàn；
C答案：“框架”的“框”应为kuàng；
D答案：“侮辱”的“侮”应为wǔ。
所以选择B答案。
8. 【答案】
C
【解析】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A窈窕（yāo）—yǎo
B都督（dōu）—dū
D颧骨（quān）—quán
9. 【答案】
B
答案第8页，总8页
答案第7页，总8页
【解析】
考查对颜体字特点的掌握，要仔细观察所给图片中的文字特点，在结合平时积累进行作答。“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。
10. 【答案】
B
【解析】
本题主要是对成语的识记与理解能力进行考察。
A乐此不疲——此：这。疲：厌烦。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
B情不自禁—— 禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
C矜持不苟——矜持：保持庄严的态度。苟：马虎，草率。 端庄严谨，毫不马虎。
D颇负盛名——负:享有。盛名:很大的名望。颇负盛名: 相当的有名声，形容名人或名物名气很大。
四、 阅读
11. 【答案】
【解析】
（1）考查学生对文学常识的理解。短文节选自中国古典四大名著之一《三国演义》，另外三部中》《红楼梦》。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“借箭”的过程是绳索连船，开向北岸→靠近水寨，掉转船头船尾、两面受箭→逼近水寨，仍擂鼓呐喊，掉船受箭→草把子上插满了箭→驶回南岸。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，诸葛亮借箭成功的条件是：
①诸葛亮精通天文气象，利用有雾的天气。
②利用曹操多疑的性格，大雾漫天，曹操不敢出兵，只得放箭。
③考虑周全，安排巧妙，用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。
（4）考查学生对人物形象和阅读方法的理解。阅读文章可知，诸葛亮运用计谋成功接到了箭，挫伤了周瑜的锐气。因此我认为诸葛亮是一个足智多谋的人。我在阅读古典名著感受人物形象时用的方法是：联系整部名著；抓住章节中人物的语言、动作等；抓住章节中人物的语言、动作等。
答案第8页，总8页
答案第7页，总8页
故答案为：
（1）《三》《红楼梦》；
（2）掉转船头船尾、两面受箭；草把子上插满了箭；驶回南岸；
（3）诸葛亮精通天文气象；利用曹操多疑的性格；考虑周全，安排巧妙
（4）足智多谋；①②。
本语段选自中国四大名著之一《三国演义》，作者为明末的罗贯中，这个片段主要描写赤壁之战中诸葛亮草船借箭的场景，阅读时注意分析人物的语言描写及场景描写。
阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。