2025年人教新课标版语文五上19、“精彩极了”和“糟糕透了”练习卷-答案明.docx

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答案第1页，总5页
绝密★启用前
2025年人教新课标版语文五上19、“精彩极了”和“糟糕透了”练习卷-答案明
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1.
看拼音，写汉字。
yǔn nuò dù jì dū du

sī zì dǎn qiè tuī cí

zhū wèi gǔ sè

【题型】
【题干】2. 看拼音，写词语。
róng suǐ bāi kāi chéng fá tiě liàn ào huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mù xuàn zhuó shāng fēi jiàn liǔ lín jiāo jí
答案第2页，总5页
答案第5页，总5页
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【题型】
【题干】3. 阅读理解
碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
（1）给加下划线字选择正确读音。
端着碗 （zhe zhuó zháo zhāo）
猜不着 （zhe zhuó zháo zhāo）
（2）在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
第一段：
第二段：
第三段：
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答案第3页，总5页
（3）小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
（4）第四自然段中画横线的句子写了人物的外貌。从这外貌你知道小姐姐会想些什么？
（5）第五自然段中的省略号表示什么？
①表示省略了的话。 ②表示断断续续的语气
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】4. “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出（ ）。
。 B. 作者很想炫耀自己的才干。
。 。
【题型】
【题干】5. 选词填空正确的是（ ）。
①汶川地震发生后，学校领导_________大家为灾区捐款捐物。
②在关键时刻，要_______共产党员的先锋模范带头作用。
③通过宣传教育，新道德、新风尚得到了________。
发扬 发动 发挥 发扬 发扬 发挥 发挥 发动
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】允诺 妒忌 都督 私自 胆怯 推辞 诸位 鼓瑟
【解析】
2. 【答案】绒髓；掰开；惩罚；铁链；懊悔； 目眩；灼伤；飞溅；柳林；焦急
【解析】
二、 现代文阅读
3. 【答案】
（1）zhe；zháo
（2）（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。；（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打。“我”很感激。；（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
答案第4页，总5页
答案第5页，总5页
（3）
因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
（4）
小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。
（5）
①
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。端着碗（zhe ）、猜不着（ zháo ）（2）考查分段和概括段意。分段：从整体看，在意思上可以构成一个完整单位的部分划为一段，如（1—2）、（3—4）、（5—6）。概括段意：①找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。②摘过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。③有的段落既没有中心句，各自然段的意思也没有主次之分，但都围绕一个共同的内容来写的。遇到这种情况，便可指导学生采用综合概括法来概括段意。（3）考查从文中搜索答案的能力，带着问题读课文就能从文中找到答案，因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。（4）考察从人物的外貌揣摩心理活动。是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。（5）解题时要细读语句，了解省略号的作用。依据句意可知，此处省略号是表示表示省略了的话。
【解析】
三、 选择题
4. 【答案】
A
【解析】
考查学生对课文内容的理解，作者在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是他独立思考的结果。这体现他作者对这个发现抑制不住地自豪。
5. 【答案】
B
答案第4页，总5页
答案第5页，总5页
【解析】
考查了学生对词语的辨析掌握程度。发扬光大，主要为发扬精神、发挥特长(或优势)，发挥特长，发动，指带动。