幼儿英语教育活动指导.ppt

幼儿英语教育活动指导
魏明星
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第一章绪论
第一节学前儿童英语教育的含义
一、若干相关概念的辨析
(一)外语、第二语言和双语
(二)双语教育与外语教育
(三)语言教育和教育语
(四)学得与****得
二、学前儿童英语教育的含义学前儿童英语教育研究现状
一、可行性探讨渐见分晓
(一)赞成者的观点
(二)不赞成者的观点
(三)基本观点
二、实践性研究初获成果
三、理论性研究较为薄弱
第三节研究和学****学前儿童英语教育的意义和方法
一、研究和学****学前儿童英语教育的意义
二、研究和学****学前儿童英语教育的方法
三、学前儿童英语教育的研究方法
第二章学前儿童英语教育的特点和原则
第一节学前儿童英语教育特点
(一)语言学****是一种直觉学****br/> (二)语言学****是一种自然****得
(三)语言学****存在沉默期现象
(四)受汉语****惯的干扰相对较少
(五)语言感知具有一定的顺序性
(六)具有一定的心理优势
二、学前儿童英语教育的特点
(一)英语教育的启蒙性
(二)英语教育的感受性
第二节学前儿童英语教育原则
一、趣味性原则
二、重复性原则
三、情景性原则
四、渗透性原则
五、有序性原则
六、交际性原则
七、容错性原则
八、尽量使用英语,适当利用汉语
第三章学前儿童英语教育的目标与内容
第一节学前儿童英语教育的目标
一、学前儿童英语教育总目标及其分析
二、学前儿童英语教育各年龄阶段目标及其分析
三、学前儿童英语教育活动目标及其分析
第二节学前儿童英语教育的内容
一、学前儿童英语教育的内容选择
(一)有关“幼儿自身”的英语教育内容
幼儿对自身感兴趣,教师向幼儿传递有关其自身的英语信息,有利于加深幼儿对自己的认识,增强幼儿的自尊心和自信心,促使幼儿想说、敢说、喜欢说英语。
有关“幼儿自身”的内容具体又包括:
(,,hair,hand,finger,)身高(;I’ m growing.)性别(如 I’ m a boy/girl.)
(如 ;I have a birthday.)、姓名(如My name is...)。
(如walk run, hop, fly, throw. Kick, crawl, climb, swim, sing, dance, play, watch, listen to, turn on/off)。
(如Happy,angry,sad;I’m happy,I like myself.)、愿望(I want a book.)
(如I brush my wash my dress eat drink water.)。
(如 I do many help my parents.)。
(二)有关“幼儿园”的英语教育内容
幼儿每周的大部分时间都是在幼儿园里度过的,教师向幼儿输入有关幼儿园的英语信息,既能缓解幼儿学****英语的压力,又能使幼儿在一日活动中****得大量的英语知识,发展对英语的理解能力。
有关“幼儿园”的内容具体又包括:
(如Thank are e.)、常规****语(如Sit .)
(如Indoor Activities. Clean Up, Morning Snack, Outdoor Activities, Free Play, Lunch,Nap Time,Wake Up,Learning Centers,Quiet Activity. )。