口算除法 用整十数除.doc

口算除法 用整十数除.doc口算除法用整十数除
口算除法用整十数除教案示例
一位数除两位数、除整百整十数用整十数除
课题:用整十数除
教学目标
,能够比较熟练地口算.
,理解整十数除的算理,提高口算能力.
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教学重点
掌握用整十数除的口算方法.
教学难点
理解用整十数除的口算算理.
教学过程
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出示6÷2,,并说说是怎么想的.
师:这是除数是一位数的口算除法,,你们还会计算吗?看谁答得快,(边问边板书).
如被除数添一个0得几? 60÷2=30
如除数也添一个0得几?60÷20=(此处可能会出现不同答案)
师:咱们先看看这道出现不同答案的题和前面的两道比较有什么不同?(除数是两位),这道除数是两位数的题,应该怎样计算呢?这节课我们就来学****除数是两位数的口算除法.(板书:除数是两位数的口算除法)

(一):60÷10=6
60÷20=_____
÷20=,这道题有三种结果,那么哪种结果有道理呢?我们一起来验证.
(1)60÷20表示的是什么意思,谁能告诉大家?60是几个十?用小棍表示是几捆?请你拿出6捆小棍,动手分分看,60里面有几个20.
(2)学生动手摆小棍.
(3)?
你们是这样分的吗?(老师演示分小棍的过程)
:你们再分一遍,边分小棍,边说分的过程.
60里面有几个20? 60÷20=几? 60÷20=3(把复****题中60÷20=)
:还是分60根小棍,你们知道还可以怎么分吗?也就是说60还可以除以几十? 60÷30 60÷10 60÷60 60÷40
你们动手摆摆小棍,看60÷30=几,谁说你是怎么想的?
,你们知道了怎样算,如果不摆小棍,让你们计算题,你能说说结果和怎么想的吗?
出示卡片: 80÷20 80÷40 90÷30 100÷30
(二),每50件装一箱,可以装几箱?
,,并用插图表示出来.
:要求150件可以装几箱,就是求什么?怎样列式?应该怎样想出结果?
学生回答:求150里面包含着几个50?150÷50=3想:3个50是150,150除以50得3.
请2~3名同学回答后,教师板书:150÷50=3(箱)想:3个50是150,150除以50得3.
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180÷30= 240÷60= 210÷70=
订正时请学生说说口算的思考过程,这类****题的口算方法是什么?
,再迅速说出结果.

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(1)40÷20 (2)60÷20 (3)80÷20 (4)100÷20 (5)( )÷20=6
师:看(1)(2)这两道题,除数都是20,商为什么(2)题比(1)题多1.(被除数多1个20,商就多