古诗两首（惠崇春江晚景 江南春）.doc

古诗两首（惠崇春江晚景 江南春）.doc古诗两首(惠崇春江晚景江南春)
古诗两首(惠崇春江晚景江南春) 教案示例一
3 古诗两首
教学目标:
;
,背诵课文,默写《江南春》;
,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感;
。培养学生的观察能力和想象能力。
教学过程:
第一课时
-、介绍背景,导入新课
,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。
《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。
:
苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
二、自读诗句
熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。
三、深入探究
。(字音、停顿、语调、语速等)。
。
(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减缓想象难度。
蒌蒿:长在洼地的一种野草。
芦芽:芦苇的嫩芽。
河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。
(2)请学生用自己的话描绘画面内容。
?
(桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。)
?
(不是,是依据画面景物展开的想象。)
四、小结
,你从中感受到了什么?
(抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。)
2.“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗?
(这是通过观察岸上、水面之物所进行的联想,它在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁殖的季节。)
五、指导感情朗读,背诵古诗。
第二课时
一、复****导入
。
。
诗人苏轼笔下描绘画中的江南春景是那么美,现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢?
二、揭示课题
1.《江南春》:江南的春天。
:
杜牧,字牧之,今陕西省西安市人。二十六岁中进土,曾做过幕僚,很不得志。他关心民生疾苦,在任地方官期间为人民做了一些好事。
三、自学古诗
。
,自己理解诗意。
,弄懂诗意。