2 走一步 再走一步学案及练习题.doc

2 走一步,再走一步
学****目标
、句的深刻含义。
、心理描写来表现人物性格的写法。(重点)
,感悟文中蕴涵的人生哲理。(难点)
一、基础知识
:
训诫( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 迂回( ) 瘦骨嶙峋( )
。
(1)我因为看到前途的遥远可怕( )灰心丧气。
(2)我终于爬到他们那里, ( )地蹲在石架上。
(3)他们左折右转地爬上了崖顶,向下_______()着我。
(4)暮色开始( )。
。
晕( )( ) 翼( )( ) 啜( )( ) 眩( )( )
荤( )( ) 冀( )( ) 辍( )( ) 弦( )( )
,在括号里填写出自本课的成语或短语。
①形容人十分瘦。( )
②谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。( )
③因遭遇困难、失败等意志消沉,精神不振作。( )
④头脑发昏,眼睛昏花。( )
二、课内巩固
阅读语段,回答问题。
①暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手点光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说□“晚饭做好了。”
②“我不下去!”我哭着说□“我会掉下去,我会摔死的!”
③“听我说吧,”我父亲说□“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步路。”你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
④我慢慢地把身体移过去。“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑤这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫到,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑥我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
1. 把①②③段标点符号填写完整。

2. 用波浪线划出自然环境描写的句子,并说说其在文段中所起的作用。

3. 父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,明知一不小心就会摔死,可是他并不上去救孩子,是不是他不爱自己的孩子?

4. 设想:假如“我”的父亲见我遇到危险,马上亲自去救小孩,结果会怎样?(开放试题,言之成理即可)

5. 联系上下文,想一想杰利哪些地方做得对,哪些地方做得不好?

6. 请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语,体会其在叙述中的作用。
三、课外拓展ww .com
会飞的蒲公英
童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,