环境教育教案 (2).doc

环
境
教
育
教
案
备课组:八年级组备课人:孔君审核人:
2016-2017学年度上期

教学目标:
、设施全的特点。
。
,关心小区环境。
教学过程:
一、导入:
同学们,我们都有优美的居住环境。例如:历山小区、胜利山小区、西山小区等,下面请同学们说说自己的小区的情况。(板书课题
二、联系实际生活,了解小区的特点:
:
其实在我们周围像这样的小区还有很多很多,那么你住在哪个小区呢?拿出照片介绍一下吧!
小组交流,全班交流。

这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢?
三、走进小区,感受小区服务,体会工作人员的辛苦和用心。
。
为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活,有哪些人在小区工作?他们要考虑和做哪些事?
:
    这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢?
小朋友,见到他们,我们可以说什么呢?
四、环保在行动。
  讨论:小区的环境、设施是一流的,但是我们应该怎样保护我们的环境。
1、绿地保护
2、街道清扫
3、垃圾拣拾
4、竹篮购物
。
 
 
 
  
“牛皮癣”
教学目标:
1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”
2、明白“牛皮癣”的危害。(影响市容、广告骗人)
教学过程:
出示课题:城市“牛皮癣”
什么是“牛皮癣”?(课件出示)
据医书记载,牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病,它具有顽固性和复发性的特点。(课件出示)
那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢?
张贴于城市大街小巷的非法广告。
下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。
欣赏图片( 长江大桥)
看了这两幅图片你有什么感受?
学生谈感受
继续欣赏图片
其实,这样的现象不只是重庆,在全国各地,在我们身边随处可见!看下面一组图片:
(图片分三部分,一是城市大街小巷中常见的现象,二是在一些文物上的牛皮癣;三是网上出现的最牛的***广告)
看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受?请同学们来谈一谈!
学生谈自己的感受。
教师总结城市“牛皮癣”的危害。
城市“牛皮癣”的危害:
1、影响城市形象。
2、非法广告骗人。
3、清理非常困难。
每个人都希望生活在干净整洁的城市中,面对这带来巨大危害的“牛皮癣”我们怎么办呢?
解决办法一:图片出示:市政部门使用的现代化广告清洗车。
解决办法二:作为城市一员的我们有没有责任呢?我们应该怎么办呢?请谈谈你的看法:
(学生谈看法)
出示莱西美丽风景的图片
教师引导总结:每一个人都希望生活在干净、整洁、漂亮的城市中,她需要我们每一个人去建设、去维护,美化城市,人人有责,让我们每一个人都行动起来,为建设“我们美丽的莱西”而贡献出自己的一份力量。
教学反思:
  

教学目标;
(1)通过学****使学生懂得随地吐痰的危害。
(2)培养学生不随地吐痰的良好****惯。
教学过程
一、以童话故事导入,激发学生的兴趣。
二、组织讨论
师提问:随地吐痰有哪些危害?
让学生讨论。(细菌多,不卫生,有害健康,不文明……)
师:你在哪儿见到过随地吐痰的人?(大街上,工交车上,电影院里,公园内,学校里……)
师:你觉得他们的行为对吗?
三、学****儿歌
1、出示儿歌:
小小一口痰,病菌里面藏。痰液随口出,随风四处扬。
吸到人体里,健康要遭殃。随地乱吐痰,破坏你形象。
地上痰迹多,有损城市文明样。我们讲卫生,我们要健康。
2、读了上面的儿歌,我们都知道了随地吐痰是不卫生,不文明的表现;那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢?
四、小组讨论,选派代表上台发言
(可以吐在痰盂里,可以吐在厕所里,可以吐在垃圾箱里,可以吐在手帕或纸巾里……)
五、教师小结:
小朋友们说的真好!只有从小养成了好****惯,长大了才能做一个讲文明的人。
六、拓展延伸
面对一些不文明的坏****惯,你该做些什么?
学生讨论交流该如何对待?
七、教师总结:
保护环境,人人有责。对于我们小朋友来说应该从自身做起,从现在做起;从小养成爱文明,讲卫生的好****惯,让我们生活的环境变得更加整洁美丽!
教学反思:
 
 
 
  

教学目标:
1、了解大气污染的种类。
2、知道大气污染的来源
3、知道主要大气污染物质
4、理解大气污染的危害
5、知道大气污染的防治措施
6、认识