白色金盏花.doc

白色金盏花
课程总目标:
课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面设计。目的是着眼于学生语文素养的整体提高。
学段目标:
认识常用汉字2500个,其中1600个左右会写。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会默读,做到不出声、不指读。学****略读,粗知文章大意。
体会文章表达的思想感情,能对课文中不理解的地方提出疑问。
能够有目的的搜集资料,共同讨论。
教材介绍:
《白色的金盏花》是教科版四年级下册第七单元《快乐读书屋》的一篇课文。本单元是以“持之以恒”为主题,安排了《挑山工》《愚公移山》《滴水穿石的启示》和《白色的金盏花》四篇课文。本文让学生从一位老奶奶经过20年精心培育出金盏花的具体事例中,懂得只要持之以恒,就一定会成功的道理。
教学目标:
通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事,使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
认识6个生字。
教学重难点:
从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会“目标专一、持之以恒”的精神,明白这种精神在现实生活中的意义。
教具:课件
教学过程:
导入:
(出示课件:金盏花图片)看了图片,你想说什么?(生:真漂亮!好美!……)你们知道这是什么花吗?(生:金盏花)谁来介绍课前搜集的有关资料?(生介绍)从同学们的介绍中,我们知道了金盏花除了金色、红色,就是棕色。有一天,园艺所发布一条消息,重金悬赏纯白色金盏花。一位老奶奶就尝试着培育白色金盏花,结果怎样呢?让我们走进快乐读书屋去寻找答案。(出示课题)
新课:
用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通句子。
同桌互读课文,纠正字音、语气、停顿等。
快速浏览课文,圈出生字,认真读一读。
认读生字,并组词。
默读课文,说说你知道了什么?
白色金盏花,一个连专家都束手无策的事,那么一个上了年纪,又不懂遗传学的老奶奶,她能培育出来吗?(生:能)那么,她是如何培育出白色金盏花的呢?在课文中找出相关语句,读一读、画一画、议一议。
汇报:
生:1老奶奶循环往复地种。
师:从课文中哪里看出来的?
生:老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了,全是橘黄的。老奶奶在中间挑选了一朵颜色稍淡的花,任其自然枯萎,选取了长得饱满的种子,第二年把它们种下去。然后,再从花朵中挑选颜色浅淡的选出种子播种
……
生:2、老奶奶满怀信心,从不沮丧怀疑。
师:从课文中哪里看出来的?
生:一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧怀疑,一直坚持着。儿女远走了,丈夫去世了,生活中发生了很多事,老奶奶处理完这些事之后,依然满怀信心地种植金盏花……
师:这部分出现了省略号,你知道这个省略号在文中的作用吗?
生:省略了还有许多困难没有写。
师:发挥你的想象力,老奶奶在培育白色金盏花的这20年里,还可能遇到哪些困难?
生:(1)年纪大了,没有力气了。
(2)天气原因,或涝或旱
(3)没人帮助她,生病了还要照顾花……
师:是啊!但这一切的一切,都没能动摇老奶奶要种出白色金盏花的决心,她就这样:
生:齐读:“一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧怀疑,一直坚持着”……
师:这说明了什么?
生:说明老奶奶有韧劲儿,只要认准了目标,就脚踏实地,持之以恒地去做。