小学三年级综合实践活动方案.doc

小学三年级综合实践活动方案
  闫店中心小学姜东玲
设计理念:教学中抓住学生对综合实践活动课兴趣浓厚,喜欢和同伴进行活动与交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己的特点,引导学生亲身参与,引导学生体验发现,引导学生概括、总结,以学生的主动发展为主要目的。
学情分析:随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃、肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多小学生。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香,不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的****惯。通过了解蔬菜这一探究活动,引导学生进行观察、询问、查阅资料,了解蔬菜的各种特点及其营养价值,逐步培养学生喜欢蔬菜、爱吃蔬菜的情感。
知识与技能:认识了解生活中的蔬菜及其营养价值。
过程与方法:学生完成“蔬菜问卷调查”后,针对调查结果,教师引导,学生自己质疑,师生共同对所提出的问题进行归纳整理,学生自主探究主题。然后,小组合作制定出解决问题的方案,依据方案,学生展开对认识蔬菜的探究活动。对探究的结果,小组归纳整理之后,选出代表全班交流,逐步改变对蔬菜的认识。
情感态度与价值:
1、使学生逐步喜欢蔬菜,爱吃蔬菜。
2、进一步培养学生自主探究、合作交流的能力。
教学重点:
认识蔬菜的营养价值
教学难点:
改变学生对蔬菜的认识(不喜欢)
教学准备:
   1、有关蔬菜的资料
2、个别蔬菜样品
课程安排:
2课时
教学流程:
第一课时
 
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
设疑激趣
导入新课
1、  猜一猜
 上课前,我们来做一个小游戏,名字叫《我说你猜》大家准备好了吗?注意听!
1、猜谜语
引导激趣
揭示课题
①紫色树,开紫花,紫色果里装芝麻。
茄  子
②身材瘦长遍体生疮,穿着绿装,偏偏姓黄。
黄  瓜
2、说一说
同学们,大家猜的很对,那你知道我们猜的谜语和什么有关?
   今天呀,张老师要和大家一块来了解、认识蔬菜。

 
   蔬  菜
 
板书课题:了解蔬菜
   读课题
提
出活动主题
问
 
卷
 
调
 
查

首先,老师要进行一次小调查,了解一下大家对蔬菜的认识和喜爱程度。
1、学生完成“问卷调查表”。
引导学生完成“问卷调查”,使学生初步了解认识蔬菜,通过自评、他评结合的方式,体现评价的多元化,便于合作探究活动的开展。
2、信息统计
2、了解完成调查表,并积极质疑。
3、启发思考:根据统计结果,大家还有什么不同看法?想不想再问点什么?
,积极提问,整理归纳。
整理归纳确定主题
1、整理归类问题,确定探究主题。
①了解蔬菜的种类及特点
②探究蔬菜的营养价值
③正确挑选, 购买蔬菜
1、学生根据自己提出的问题,共同讨论,确定主题。
培养学生思考问题的能力。
活动准备
确定方案
1、同学们,研究主题确定好了,通过什么方式来了解探究,必须要制定一个方案吧!这该怎么确定?
1、发散思维,积极回答:询问、查资料、制作卡片……
小组合作,自主探究,互相启发,体现生生互动,师生互动。
小组明确职责
1、确定主题后拟一个小组名称
1、拟名
2、制定活动方案
2、学生讨论,制定方案。
3、请各组明确职责
3、组内明确分