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一堂好课的标准
一堂好课的标准是什么呢?从发展性教育的角度出发,好的课堂教学的基本特征应包括以下几个方面:
一、教学目标:以促进学生的发展为根本宗旨
这里所说的学生的发展包括三个方面:
1、基础目标
基础目标体现在课堂教学中,且具体明确,有层次性和可操作性,并反映各门学科的不同特色。
2、提高目标
主要表现为学生的主体性发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三方面。。
3、体验目标
好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐的课堂教学心理气氛,让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验,感受到课堂生活的乐趣的愉悦。
二、教学内容:科学合理
教学内容是课堂教学质量的根本保证,好的课堂教学的教学内容具有如下特征:
1、教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性的使用教材,合理确定重点和难点,精选具有基础性、范例性和综合性和学科知识,让学生掌握扎实的基础知识和学科基本结构。
2、教学内容具有挑战性,能激发学生的学****兴趣和求知欲望,能引导学生积极思考,能吸引学生主动参与。
3、重视教学内容的文化内涵,体现科学性、人文性和社会性的融合。
4、关注教学内容的实践性,密切联系社会实际和学生生活实际。
三、教学策略与方法:学生主动学****br/>现代课堂教学以学生为主体,强调通过学生的主动学****促进学生的主体性发展。
1、学生主动参与
在课堂教学中,教师应努力为学生提供主动参与的时间和空间,为学生提供自我表现的机会,还学生以学****的主动权。
2、合作学****br/>好的课堂教学是师生共同建构学****主体的过程,它通过多样、丰富的交往形式,有意识地培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。须注意的是,小组合作学****不能停留在形式上,应让学生在实质性的讨论中真正地交流想法、丰富见解。
3、学生自主学****及差异发展
好的课堂教学非常关注学生自主学****能力的培养,让每个学生形成自己的特色长期共存和鲜明个性。在课堂教学中,区别指导,分层教学,而不是按统一模式去塑学生,使学生实现有差异的发展。
4、鼓励创新
在课堂教学中,努力挖掘学生自身的创造潜能,培养学生的创新意识和创新精神,并创造条件使学生经常体验到创造的乐趣,形成独特的创造力。
四、教学能力:良好的教学基本功
教师的教学能力在课堂上表现就是教学基本功。教师的教学能力表现在:
1、课堂驾驶能力
能较好地对课堂教学进行组织、管理和监控,根据课堂上不同的情况调节课堂教学节奏,教学容量适当,教学结构清楚,时间安排合理,课堂应变能力强。
2、实践操作能力
现代教学技术手段、演示实验以及教具的运用适时适度,且操作规范熟练。
3、语言表达能力
教学语言规范、精练、简明、生动;板书板画设计合理,字体规范。
以上从四个方面阐述了好的课堂教学的基本特征。
上好一堂计算机课的基本表现
上好一堂课首先要好上课常规:
1、严格按课表上课。不迟到、不早退、不擅离课堂、不擅自调课。
2、教师站立上课,(除特殊情况,且征得主管领导批准除外)
3、板书字迹要工整、规范、美观、大方。
4、严禁在课堂内吸烟、喝茶,上课时须关闭随身所带的通讯设备
5、做好授课前的各种准备,(包括教材、资料、教案、教具等)不允许不带教科书和教案进入课堂或中途离开课堂取教具等。
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