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幼儿园教学反思:让课堂更精彩
幼儿园教学反思:让课堂更精彩
教育的新理论关键扎根在课堂上,课改的新理念关键发生在课堂上,教师的真功夫体现在课堂上,教学的真效益关键生成在课堂上。既然有那么多的关键发生在课堂上,我们又该怎样来完善课堂?随着教育理念的不断更新,我们的目光聚集在课堂上,并在实践中不断努力追求和不断实现课堂教学的精细化。
课堂教学精细化就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好,要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,那么我们做的每一项工作都是精品。
比如在上周我园举行的优质课评比中,我选择了中班科学教育活动《弯弯绕绕的朋友》。
首先,我请小朋友们回家搜集弯弯绕绕的物品带到幼儿园来。在家长的积极配合下,孩子们带的物品可多了。有弯弯的电话线、弯弯的发夹、弯弯的弹簧、弯弯的毛线、弯弯的香蕉、橘子瓣、弯弯的蚊香、弯柄的雨伞、大大卷泡泡糖、弯弯的铁丝、弯弯的晾衣架、弯弯的称钩、……
我把这些东西布置成“弯弯乐园”,以带领幼儿去郊游的形式,将幼儿置身于“弯弯乐园”之中,通过幼儿的自由介绍,教师随机梳理孩子们的语言,让他们对“弯弯”和“弯弯绕绕”有了一个初步的认识。并借助多媒体提升幼儿的语言及有关的生活经验。如:弯弯绕绕的盘山公路、弯弯绕绕的铁路、弯弯的月牙、弯弯的彩虹、弯弯的波浪、太阳的光芒也是弯弯的等等。借助提问,引导幼儿的发散性思维除了生活中有许多弯弯绕绕的物品,看看还有哪些动物、植物身上有弯弯绕绕的地方?他们有什么作用?通过观看课件,幼儿会发现动物、植物弯弯绕绕是为了更好的适应它们的生长,他们都有各自的作用。
于是我因势利导又提出这样一个问题:“我们人的身体上有哪些地方是可以弯弯绕绕的?”“老师,我们的眉毛是弯弯的”月月抢先说道。“老师,我妈妈烫了的头发是弯弯的”奇奇说道。这时,旺旺挤到我的面前说:“老师,我们的肠子是弯弯的”“老师,我们的血管也是弯弯的”欣欣毫不示弱。…..孩子们说了很多很多。看来小朋友们知道的还不少呢。孩子们眼中的弯弯绕绕的朋友是丰富多彩的,很多是我不曾想到的,我不仅对孩子们敏锐的观察力而感到惊叹:绝不能小看了他们。
在整个活动中,经过老师的精心设计、不断的调整,即环环相扣,又充分调动孩子们积极参与的积极性。孩子们一直都表现出了浓厚的兴趣,作为幼儿教师就应该抓住生活中孩子们感兴趣的事,关注环节的设计与问题的展开,从而让课堂更精彩。
幼儿园教学反思:让课堂更精彩
教育的新理论关键扎根在课堂上,课改的新理念关键发生在课堂上,教师的真功夫体现在课堂上,教学的真效益关键生成在课堂上。既然有那么多的关键发生在课堂上,我们又该怎样来完善课堂?随着教育理念的不断更新,我们的目光聚集在课堂上,并在实践中不断努力追求和不断实现课堂教学的精细化。
课堂教学精细化就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好,要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,那么我们做的每一项工作都是精品。
比如在上周我园举行的优质课评比中,我选择了中班科学教育活动《弯弯绕绕的朋友》。
首先,我请小朋友们回家搜集弯弯绕绕的物品带到幼儿园来。在家长的积极配合下,孩子们带的物品可多了。有弯弯的电话线、弯弯的发夹、弯弯的弹簧、弯弯的毛线、弯弯的香蕉、橘子瓣、弯弯的蚊香、弯柄的雨伞、大大卷泡泡糖、弯弯的铁丝、弯弯的晾衣架、弯弯的称钩、……
我把这些东西布置成“弯弯乐园”,以带领幼儿去郊游的形式,将幼儿置身于“弯弯乐园”之中,通过幼儿的自由介绍,教师随机梳理孩子们的语言,让他们对“弯弯”和“弯弯绕绕”有了一个初步的认识。并借助多媒体提升幼儿的语言及有关的生活经验。如:弯弯绕绕的盘山公路、弯弯绕绕的铁路、弯弯的月牙、弯弯的彩虹、弯弯的波浪、太阳的光芒也是弯弯的等等。借助提问,引导幼儿的发散性思维除了生活中有许多弯弯绕绕的物品,看看还有哪些动物、植物身上有弯弯绕绕的地方?他们有什么作用?通过观看课件,幼儿会发现动物、植物弯弯绕绕是为了更好的适应它们的生长,他们都有各自的作用。
于是我因势利导又提出这样一个问题:“我们人的身体上有哪些地方是可以弯弯绕绕的?”“老师,我们的眉毛是弯弯的”月月抢先说道。“老师,我妈妈烫了的头发是弯弯的”奇奇说道。这时,旺旺挤到我的面前说:“老师,我们的肠子是弯弯的”“老师,我们的血管也是弯弯的”欣欣毫不示弱。…..孩子们说了很多很多。看来小朋友们知道的还不少呢。孩子们眼中的弯弯绕绕的朋友是丰富多彩的,很多是我不曾想到的,我不仅对孩子们敏锐的观察力而感到惊叹:绝不能小看了他们。
在整个活动中,经过老师的精心设计、不断的调整,即环环相扣,又充分调动孩子们积极参与的积极性。孩子们一直都表现出了浓厚的兴趣,作为幼儿教师就应该抓住生活中孩子们感兴趣的事,关注环