最新职场沟通专题-小故事小问题大道理.ppt

《外交关系的突破》

一、教学内容分析
《外交关系的突破》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册》(人民版)专题五“现代中国的对外关系”第2课。
课程标准:
(1)简述中国恢复在联合国合法席位基本史实,概括我国在外交方面所取得的重大成就.
(2)了解中美关系正常化和中日建交主要史实,探讨对国际关系产生的重要影响。 20世界70年代初,世界格局发生重大变化,资本主义世界开始形成美日欧三足鼎立局面,第三世界崛起,世界格局的变化对中国的外交政策产生重大影响,中国的外交政策随之出现重大调整,提出了“一条线”、“一大片”的外交政策,即在加强与第三世界国家团结合作的同时,大力发展与发达国家的关系。作为新生的社会主义国家,如何处理与资本主义大国的关系,不仅关系到中国自身的生存与发展,而且涉及到未来国际格局的走向与世界历史发展的进程,因而70年代中国外交政策的调整就成为贯穿新中国对外关系的全局性课题。本节教材在专题教学中具有承上启下地位,既是对建国初期外交政策延续性的学****也为新时期改革开放外交政策与成就的讲述铺定基础,掌握这一部分内容,有助于学生理解和掌握本节其它内容,提高学生分析问题的能力。同时,通过了解70年代中国外交经历曲折历程和成就,让学生明白“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点,外交地位高低取决于一个国家综合国力的提高”的道理,进一步对学生进行爱国主义教育,形成开放意识,培养学生积极进取人生态度、团结合作精神和经受挫折适应生存的能力。
二、学生学****情况分析
本课教材的主要知识点学生在初中教材中已有接触,对中国重返联合国,中美、中日关系正常化等事件有一定了解,搜集资料、回答问题等都十分踊跃,,上课兴趣浓厚,气氛热烈,为探究性学****的开展打下较为顺利的基础。但学生对如何历史地分析这一时期中国重返联合国、中美关系解冻及其与世界格局变动的原因、影响和关系存在一定难度,少数同学的历史概念含糊不清,特别是结合背景材料及当今现状阐释、探讨中国外交突破的现实意义和对国际关系的影响方面,能力还显得较薄弱。
三、设计思想
针对学生的实际情况,在教学过程中,需要教师结合教材对学生知识、能力的不同层次要求进行重新整合。为此,我们把教材内容作了适当调整和补充:(一)70年代中国外交突破的三大突破(识记层次);(二)70年代中国外交突破的原因及其对国际关系产生的重要影响(理解、初步运用层次);(三)中国外交突破的启示(能力层次)。通过上述内容的调整,形成较完整的知识框架体系,适应学生由表及里、由感性到理性的认知规律。为激发学生学****兴趣和参与热情,提高教学有效性,我们借助多媒体辅助教学的手段,通过利用图片、影视片断和相关史料进行解读,在教学过程中,创设问题情境,阅读史料、课堂讨论、问题探究等方法,调动学生思考的积极性,引导学生学会辩证地、多角度地分析、解决问题,培养合作、探究精神。学生通过事先收集有关中美、中日关系解冻等材料,进一步感悟历史,理解历史的真谛,达到融会贯通的目的。
四、教学目标
、中美关系正常化、中日建交正常化的背景、经过及影响,认识中国外交取得的重大成就。
,探讨其对国际关系的影响及启示,培养学生论从史出、分析、解决问题的能力。
,引导学生结合背景创设历史问题情境,探讨中国外交突破的现实意义及对国际关系影响,培养探究历史问题的能力。
、原因及经历的曲折历程,让学生明白“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点,外交地位高低取决于一个国家综合国力的提高”的道理,进一步对学生进行爱国主义教育,形成开放意识,培养学生积极进取人生态度、团结合作精神和经受挫折适应生存的能力。
五、重点、难点
:中国重返联合国,中美、中日关系正常化及其对国际关系产生的重大影响。
:通过了解中国外交成就和经历曲折历程,让学生明白国家利益是一个国家外交政策制定的重要依据,进一步加强对学生进行爱国主义主义教育,形成积极进取人生意识。
六、教学过程
(一)课前准备: 教师组织学生搜集相关中美关系、中日建交图片、文字等资料;并通过导学案对基础内容进行预****br/>(二)导入新课:
师: 大家来看老师手里拿的是什么东西?***说:“外交无小事”,那么小小的乒乓球会影响外交吗?
师:谁来讲一下“乒乓外交”的故事?
师:多媒体出示“乒乓外交”的图片,大家知道有一部美国大片叫《拯救大兵瑞恩》,而科恩拯救了中美关系,可见普通人也会影响到外交。乒乓外交打开了中美交往的大门,而中美关系的解冻是我国70年代外交的关键突破,那么此外还有哪些外交突破?
师:今天我们就来学****