人教版小学数学五年级上册每课一练（课堂同步）练习试题　全册.doc

小数乘整数
,丁丁要买3个这样的日记本,需要多少钱呢?

,64袋牛奶重多少千克?
,兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。兔子的奔跑速度大约每秒多少米?
( )里填上合适的数,看谁填得最多。
=( )×( )
答案:
1. ×3=(元)
2. ×64=80(千克)
3. ×280=14(米)
4. =2×=×=×24=3×=×=×16(答案不唯一)
小数乘小数(1)
班级姓名
【学****目标】
,理解并掌握小数乘小数的方法,并会正确笔算。
,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。
,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。
【学****过程】
一、知识铺垫
(播放课件)我们的校园真美呀!有高大的教学楼,宽阔的操场。(课件出示正在刷油漆的宣传栏)看!工人叔叔正在给宣传栏刷油漆,可是有个问题却拦住了他们。你们能帮助他们解决吗?
二、自主探究
1. 学生认真看例3情境图课件。
(1)学生观察情境图,并说一说从图中获得了哪些数学信息。
(2)要想求一共需要多少千克油漆,必须知道什么条件?讨论交流。
(3)观察两个因数的特点(都是小数)。
(4)讨论:可以把它们看成整数来计算吗?
(5)尝试计算。并在小组内交流自己的计算方法,汇报交流。
(6)自主解决一共需要多少千克油漆。
(7)仔细观察上面的算式,交流因数的小数位数与积的小数位数有什么关系呢?
。
三、同步练****br/>“做一做”。
。

自评
☆☆☆
师评
【学****评价】
同步练****参考答案



√×××√×
(2)
班级姓名
【学****目标】
,使学生明确在确定积的小数位数时,位数不够的,要在前面用0补足。
,提高计算能力。
,以及运用所学知识解决新问题的能力。
【学****过程】
一、知识铺垫。
。
××
××
?
。这节课我们将继续探究小数乘小数的计算方法。
二、自主探究
1.(1)×。
(2)学生进行交流讨论。
(3)学生代表汇报。当乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足,再点小数点。积的小数部分末尾有0的,要把0去掉。
2.(1)学生讨论、汇报,师生共同总结小数乘法
的计算方法。
(2)认真倾听,明确算法。
三、同步练****br/>自评
☆☆☆
师评
【学****评价】
同步练****参考答案
1.
2. 12

小数乘小数(3)
班级姓名
【学****目标】
;理解倍数可以是整数也可以是小数。
,进一步提高计算的准确性。
,感受验算在学****和生活中的重要作用。
【学****过程】
一、知识铺垫
,想听吗?(课件展示相应图片)
:聪聪和明明来到非洲旅游,被一只最高速度是每小时 56 千米的非洲野狗追赶,这时一只鸵鸟救了他们,眼看就要追上了,鸵鸟说:“我的最高速度是它的 倍,别担心,它追不上我!”,明明说:“你跑得可真快啊!那你的最高速度是多少啊?”
(1)听了刚才的故事,同学们发现了哪些信息?
(2)同学们听的真仔细,你能帮聪聪和明明算算鸵鸟的最高速度吗?该怎么列式?(引导学生明确:倍数可以是整数,也可以是小数。)
二、自主探究
。
。
(1)交流自己了解到的数学信息。
(2)学生思考老师提出的问题,尝试列出算式
56×,并汇报列式的理由。
(3)学生在草稿本上尝试计算。
(4)学生独立思考后汇报自己的方法。
?你是怎么想的?如何验算小数乘法的计算是否正确。验算时