小鱼的梦教学设计.doc

《小鱼的梦》教学设计
教学目的:1、认识10个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
3、培养学生的观察能力,想像能力。
教学重点:有感情的朗读、背诵课文。
教学难点:品读儿歌,感受小鱼做梦时的优美情景。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
1、小朋友,你做过梦吗?能不能把你最开心梦告诉大家?(指名回答)
2、池塘里,有一条可爱小鱼睡着了,也做了个开心的梦,你们想知道吗?这节课,我们来学动物这一单元的儿歌,题目叫——《小鱼的梦》板书课题
3、齐读题目,随机认识“梦”,组词。
请同学们轻轻地翻到34页,我们来分享小鱼的美梦。
二、观察图画,创设氛围。
1、这篇课文除了儿歌,还有一幅漂亮的插图。冬冬在课文17页送我们一把金钥匙说,插图可以帮助我们理解课文内容。那请同学们用明亮的大眼睛认真观察,你看到了什么?(指名回答)
2、通过观察,我们感受到小鱼生活的池塘很美。作者李少白为小鱼写的儿歌更美,让我们一起来朗读吧。
三、初读课文,整体感知。
1、自由朗读儿歌,画出不认识的字,用自己喜欢办法解决。(三到)。(说说识字方法:①看拼音;②问别人;③看查字表152页)
2、集体读.。(读书姿势)
3、师范读、生评议
4、指名读。
《小鱼的梦》是一首优美的儿童歌谣,那我们在读的时,就应该把它读得更好听些,大家有信心吗?
四、品读儿歌,激发美感。
1、小鱼玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。
(1)抓重点字词,感受小鱼的快乐、自由。
(2)指导朗读(快乐、幸福)
2、“天上星星落下来,为它盖床珍珠被”(课件)
(1)、说说喜欢的理由。
(2)(看课件想象),感受“珍珠被”的美,板书(珍珠被)
瞧,星星一闪一闪,倒影在洁净的水面,此时水面波光粼粼,犹如珍珠被。多么美啊!多么神奇,小鱼在美丽的珍珠被下会睡得很香。
(3)、指导朗读,边读边想像,就会感受到小鱼在闪闪发光珍珠被下睡得更得美,更香。
丁丁在29页送我们一把金钥匙,一边阅读,一边想像,读起课文来特别有意思。
3、风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。(课件)
(1) 指名读。(听摇篮曲)
(2) 指导朗读(语气轻柔、动作缓慢)
孩子们,风儿为小鱼唱催眠曲,波浪为小鱼推摇篮,他会睡得更香,此时小鱼做了个怎样的梦?集体回答。板书:甜甜的梦。
4、小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴。(课间)
(1)甜甜的梦,可以换什么词?
(2)、指导朗读(美好的感觉)
五、拓展延伸:假如你是这条小鱼,你会梦见什么?(同桌互说)
六、创设平台,自我展示。
(1)自己编动作背儿歌。
(2)指名到前面背诵。(3)集体背儿歌。
七、认读词语宝宝、字宝宝。(课件)(同桌互学)
池塘珍珠被摇篮推甜甜的梦
波浪催眠曲咂咂嘴摆摆尾巴
梦被嘴篮