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中央广播电视大学开放本科社会调查报告
关于七年级学生数学学****兴趣的调查报告
姓名
学号
年级
学校
指导教师:
完成日期:
关于七年级学生数学学****兴趣的调查报告
卢氏县育才分校
一、引言
俗话说:“兴趣是最好的老师”。学生对某个科目的学****兴趣如何,直接影响他对这个科目的学****效果。因此,在教学过程中,培养学生的学****兴趣至关重要。七年级是整个初中学****阶段中最重要最关键的时期,在一定程度上反映了初中学生的学****状况,因此我选择对初一学生的学****数学的兴趣作如下调查:
1、调查目的:了解育才分校初一学生数学学****兴趣的现状及影响他们学****数学兴趣的因素,从而有针对性的去培养他们学****数学的兴趣,提高对数学的教学效果。
2、调查对象:育才分校七(1)、七(2)、七(3)、七(4)、七(5)、七(6)班,参加调查人数312人,收回有效答卷312份。
3、调查形式:本次调查采用无记名问卷调查形式,利用课外活动时间(2011年10月18日)统一进行,数据由人工统计整理,结果供各班老师和学生参考。
二、调查结果分析:
(一)学生对学****数学兴趣并不浓厚
1、对数学感兴趣程度:
从调查表第一题的统计结果发现:只有一半同学对数学感兴趣,其中很喜欢的只占总人数的10%,比较喜欢的占38%,还有41%的同学对学****数学兴趣一般,11%的同学明确表示不喜欢学****数学。
2、对数学课喜爱程度:
数学课在所有学科中,按学生喜爱的程度,排在第一的只有6%,排在第二的有22%,排在第三的占45%,排在第四或以下的占27%。
3、对做数学作业喜欢程度:
喜欢做数学作业的同学只有26%,其中很喜欢的只有7%,而有大于一半同学对做数学作业很勉强,还有13%的同学明确表示不喜欢做数学作业。
4、为兴趣学数学的程度:
学生学****数学的动力是“兴趣爱好”的只占27%,是因为“中考的压力”而学数学的有32%,仅有13%的同学学****数学的动力是认为数学“有实用价值”,还有22%的同学是由于“老师管得严”才学数学的,还有6%学生根本不想学数学。
(二)初一学生学****数学信心十分缺乏,很少有人自主学****数学,依赖性很强。
调查显示:
1、10%的学生能积极主动地学****50%的学生属听话型,即老师布置就完成,对数学不很感兴趣的同学中,有44%的学生缺乏学****热情,他们不认真完成或抄袭完成学****任务。
2、学****数学兴趣缺乏的学生中,56%的学生由于数学内容的难度,听不懂上课内容而导致他们缺乏学****数学的兴趣。对于简单知识就学一下,稍难一点就不感兴趣,不认真听讲。缺乏学****主动性,从而缺乏学****数学的兴趣。
3、调查中发现48%的学生依赖老师讲解,不主动思考问题;32%的学生最喜欢和同学讨论,其中喜欢上黑板板演的和喜欢当小老师的各占11%和9%。这说明初一学生在数学课堂上不喜欢表现自我,不愿暴露自己的缺点和错误,他们很少主动学****数学,这恰恰也是他们对数学缺乏兴趣的标志。
(三)影响初一学生学****数学的兴趣的原因
1、来自教师方面的原因:
俗话说:“亲其师,投其道。”调查中发现:学生最喜欢的数学老师的形象是“耐心细致,和蔼可亲”,其次是“知识渊博,思维敏捷”的数学老师,再次是“严肃认真,一丝不苟”的数学老师和“语言生动,风趣幽默”的数学老师。这说明教师的教学态度,教学行为也是影响