五年级语文下册 梦圆九天 1教案 沪教版.doc

梦圆九天
【教学目标】
,凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
,引领学生,把学生带入梦圆九天的真实场景中,感悟激动人心的场面。
,激发学生热爱航天事业,探索宇宙奥秘的兴趣。
【教学重点、难点】
课文第二、三段是教学重点,要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面,体会航天人付出的艰辛。
【教学准备】
多媒体
【教学过程】
一、导入:
,你们有梦吗?指着黑板中的一个“梦”字问?
(1)你们一定有很多梦,你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗?(教师板书:圆)
(2)神州五号飞天,征服珠穆朗马峰、申奥成功……

(1)让我们激动地告诉全世界……(学生读课题:梦圆九天)
让我们自豪地告诉全世界……(学生读课题:梦圆九天)
让我们骄傲地告诉全世界……(学生读课题:梦圆九天)
(2)这篇课题究竟是什么意思吗?老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文,第一遍读很重要,请大家好好地读,争取把课文读得正确流利。
(3)学生读
二、检查预****情况,解题


。再看看这几个生字,想写哪个就写哪几个?先好好地观察一下,不要急着动笔。
,把你觉得难读的地方,再读一遍。
(1)学生读
(2)大家读得很认真,请你把觉得难读的部分读一遍
(3)指名学生读:(读得真好,给他掌声)
(4)再指名读(你读的时候,老师闭着眼睛在听,真是太美了)
(5)再指名读
,你们知道梦圆九天的意思了吗?
(1)指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。
(2)谁圆了谁的什么梦?(学生说)
(3)文中有一句话准确地表明的题目的意思,请大家把他找出来。
学生说:中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!(学生读)注意最后一个标点,再读一遍,(学生读)
读了这样的一句话,有什么感受?
三、以读带讲教学第一段。
指名读课文1至5自然段。
学生交流读后的感受。
四、认真品读第二段
,今由神五圆。
师:飞船升天那一瞬间是那样让人激动,那一刻是那样激动人心,让我们一起去回顾一下这雄伟壮观的场面。(播放“神舟五号升空”的视频)
师:刚才,你看到了什么?听到了什么?有何感受?
媒体出示说话练****br/>9时整,发射平台火光四起,我看到——,我听到——,我感到——。
生:我看到神舟五号飞上了蓝天,我听到那隆隆的轰鸣声,我感到十分激动。
生:我看到飞船慢慢上升,听到了大家的欢呼声,我感到我们中国人真了不起。
生:我看到人们在飞船升空时欢呼雀跃,听到了人们的欢呼声,我感到十分骄傲。
……
师:这一刻的确是让人激动,那一刻却是让人骄傲,让我们来看看课文中是怎么描述的——
媒体出示课文17节:
9时整,发射平台火光顿起……来自你的四面八方。
师:是啊!这是多么激动人心的一刻!(板书:激动)让我们来看看课文是怎么描述这一激动人心的场面的。
出示课文17节:
9时整,发射平台火光顿起……来自你的四面八方。
师:请你大声读读这段话,想想在你的词语宝库中