艺术理论课的几点体会.doc

艺术理论课的几点体会.doc艺术理论课的几点体会
沈阳音乐学院早于建校初期就开设了艺术理论课,那时是以***同志的《在***文艺座谈会上的讲话》为莊本教材,给学生讲授有关党的文艺方针、政策和艺术基本规律等理论》粉碎“四人帮”后在本科除了继续讲授***文艺思想课外又增开了马列文论课,在教学中结合讲述古今中外文艺名著讲授了马恩列斯文艺理论。这门课程对培养学生树立正确的艺术观点并指导他们的艺术实践都具有重要作用。

当前我国正处于四化建设的新时期。实行对外开放,对内搞活经济的政策。这样不可避免地会涌现各种思潮,出现各种文艺思想、理论互相争鸣的新形势。这些客观存在必然在学生思想中有所反映I尤其是艺术院校的学生对新思潮反映是较敏锐的,如果艺术理论教育薄弱,便可能使一些学生虽置身于艺术学校却说不清楚什么是艺术,甚而对于为什么学****音乐都很模糊。现在某些中等艺术学校中,有的学生缺乏远大理想,学****艺术是为了找个人出路》有人盲目崇拜和追求“西方文明”,认为只有出国留学才是人生幸福;有的学生崇拜西方“现代派”艺术,写连自己都不知表现什么内容的“朦胧诗”有人对政治课不感兴趣,轻视民族、民间艺术。所有这些表现,可能在某些高等艺术院校也不乏其例。虽然是学生中个别现象,但不及时教育,滋长下去后果是不堪设想的。文化部决定在中等艺术学校开艺术理论课,是很有必要的,也是适时的,要求各校针对学生思想实际,讲述艺术理论,要在学生幼小心灵上打下正确的艺术观的烙印,实质上是在塑造未来艺术工的灵魂。

艺术工应具有丰富的文化素养和广泛的社会与科学知识。刘少奇同志在《关于作家的修养等问题》报告中指出:“我们的作家,如果要成为一个好的专业作家,应该具有丰富的知识,应该懂得自然科学、……也应该懂得历史知识和世界文学知识……”音乐艺术工也不例外。如果本对没有文化或孤陋寡闻,怎么去教育别人?怎么能承担起建设精神文明的使命呢?在中专开艺术理论课,不仅帮助学生树立正确艺术观,而且能给学生以丰富的文艺知识,开阔他们的艺术视野,提高形象思维能力。综上所述,努力培养“人类灵魂工程师”确实是艺术理论课的重要任务。

怎样上好艺术理论课?.特别是如何在中等艺术学校上好这门理论课,根据自己在沈阳音乐学院附中教学实践的初步摸索,谈几点肤浅的体会。

第一,“寓教于只”加强教学的形象性与趣味性。
中专学生,年令小,知识浅薄,思想活跃,喜新好奇,不替于抽象思维。讲授艺术理论宜从形象入手,从各类艺术作品的分析开始,从具体到抽象,在艺术欣赏中提高理性认识。其妤处,既给予许多名著知识,弥补知识缺欠,充实艺术修养,又可培养学生提高艺术欣赏能力。例如,当铪学生讲授艺术的特性时适值电视台播放电视连续剧《霍元甲》,于是课上因势利导让学生讨论:“为什么大家爱看这部电视剧?是什么吸引了你?受到什么教育?”课堂顿时沸腾了。大家热烈发言,各抒己见。有人说:音乐动听,抒情感人;有人说:武功高超,惊心动魄;有人说:情节西折,引人入胜竒人说:形象鲜明,气节凛然,从这些艺术形象中受到一种爱祖国,恨敌人的教育。电视剧《霍元甲》生动地表现了中华民族凜然气节和反抗侵略的斗争精神。同学们回顾了在政治课与历史课中所学过的有关知识,说:许多电视剧没冇这部电视剧这样感人肺腑。最后教师小结并扣题,艺术反映生活有它不同于社会科学的特殊性,它是用形象反映社会生活的,