学前儿童语言教育作业.doc

《学前儿童语言教育》作业
幼儿园语言教育的目标的作业
一、幼儿园语言教育的基本目标?
答:1乐意与人交往,谈话礼貌
,能理解日常用语

,看图书

二、幼儿园语言教育目标制定的基本依据
答:1、教育和学前教育目标的基本要求
2、幼儿语言学****的基本特点
3、语言的学科的特点和性质

三、幼儿园语言教育内容包含哪些?
谈话活动
讲述活动
听说游戏
文学活动:1、诗歌,2、散文,3、故事
早期阅读
四、幼儿园语言教育的指导要点
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈、体验语言交流的乐趣。
2、养成幼儿注意倾听的****惯,发展语言理解能力;
3、鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力;
4、教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往的****惯。
5、引导幼儿解除优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美;
6、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;
7、利用图书和绘画,引导幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能;
8、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学****本民族语言。
五、幼儿园语言教育的基本原则
1、幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往。
2、语言学****具有个别化的特点,教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。
3、语言能力是一种综合能力,幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的,语言教育应当渗透在所有的活动中。
幼儿故事活动的作业
一、故事活动的特点
答:
1、围绕故事开展活动
2、整合相关的学****内容
3、提供多种与故事相互作用的途径
二、故事活动的教育目标
答:
1、向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识
不同的语言句式
倾听形象化的语言
倾听不同风格特色的语言
2、扩展幼儿的词汇量,培养他们的自觉获取语言材料的能力
在上下文中理解和学****新词
通过专门介绍概念的书籍来学****归类的词汇
在语言文学或是中掌握和运用新词
三、故事活动设计与组织的基本结构
答:
1、学****作品
注意:
不要第一次过多地重复讲述作品
不强调幼儿机械记忆、背诵故事内容
用体温的方式组织幼儿讨论,帮助他们理解作品的情节、任务形象和主题倾向
2、理解和体验文学作品
通过提问帮助儿童理解
通过图谱帮助儿童理解
通过表演和动作帮助儿童理解
3、迁移作品经验
说一说,讲一讲
画一画,唱一唱
演一演,看一看
4、创造性想象和语言表述
四、整体表演型的故事教学要注意哪些问题
答:在作品讲述一遍或两边之后,便着手帮助幼儿分析作品人物形象的特征。
让幼儿自己讨论如何用动作表现角色的性格与特点。
在进行表演游戏的过程中,不要求幼儿完整复述故事,而是由教师作为串联情节、掌握活动进程的重要人物领讲故事。
教师提供的游戏道具要简单,且易于操作,可以虚代实,只要能给幼儿一点进入角色的启示即可,不必用