高中语文 32阁夜教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

阁夜
课题名称
阁夜
三维目标
1、知识目标:认识杜甫沉郁悲凉的格调、感受忧国忧民的情怀。
2、能力目标:反复研读文本,深入分析此诗的内容和艺术特色,培养学生合作探究的能力。比较阅读《阁夜》《旅夜书怀》。
3、情感目标:学****杜甫忧国忧民的情怀,树立主人翁意识
重点目标
有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色
难点目标
比较阅读《阁夜》《旅夜书怀》
导入示标
由杜甫的诗导入:
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
——《蜀相》
戎马关山北,凭轩涕泗流。
——《登岳阳楼》
星随平野阔,月涌大江流。
——《旅夜书怀》
无边落木萧萧下,不尽长江滚来。
——《登高》
目标三导
学做思一:你能带着情感来朗读这首诗吗?你能通过朗读来整体感知诗歌意蕴吗?
导学:整体感知——自由中速放声朗读,注意两个问题
结合注释,标出诗中难以理解的字词。
对诗歌内容进行整体把握。
导做:小组交流讨论,推选小组代表概括诗歌大意,展示自学成果。
导思:教师针对生的展示成果适当点评、补充。引导生积累诗歌直译的方法。
学做思二:从古诗词鉴赏——思想情感、意象意境的角度出发,思考这首诗主要写了些什么,抒发了怎样的情感?文中用了哪些意象,营造了哪些意境?
导学:
1、结合所给提问,生自主思考后组内交流讨论,最后形成小组书面成果。
导做:此环节采用积分制,鼓励小组积极发言。小组推选代表上台展示讨论结果,未完善之处,组内成员可互助补充,并适当加分激励不爱发言的同学。
导思:生归纳总结此环节所涉及的考点知识——意象、表达技巧、主旨、情感等,强化答题规范性的技巧。
学做思三:
探究讨论:杜甫在这首诗中感慨万千,说说此诗一共写了诗人几种感慨,诗人对什么事最为忧伤?
导学:生自主思考
导做:组内交流讨论,推选小组代表发言
导思:师引导生归纳总结
明确:
对国家和人民的忧虑——五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。
时光飞逝、人生短促——岁暮阴阳催短景
客居天涯的凄寒——天涯霜雪霁寒宵
对宇宙永恒、人生无常的悲哀——卧龙跃马终黄土
老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥无奈——人事音书漫寂寥
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反思总结
、作者介绍
1、杜甫,字子美,他授检校工部员外郎,