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练****二
练****一
主谓短语
形补短语
动补短语
偏正短语
动宾短语
并列短语
短语
小结
练****三
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。
“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语
,有时是三个或多个词。
“老师学生”是短语,“老师家长学生”也是短语
。
老师和学生学生的父亲
短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次之分。
并列短语
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主谓短语
形补短语
动补短语
偏正短语
动宾短语
并列短语
短语
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练****三
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名词+名词
桃花杏花
桃花
杏花
并列
词与词之间结构关系:
老师和学生
老师
学生
并列
动词+动词
调查研究
调查
研究
并列
又说又笑
又说
又笑
并列
形容词+形容词
天真活泼
天真
活泼
并列
紧张而激烈
紧张
激烈
并列
并列平等
练****二
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主谓短语
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动补短语
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并列短语
短语
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练****三
练****找出下列句子中的并列短语
,她是一个温柔和美丽的人。
《蚊子和狮子》这一课吗?
运用
并列短语中几个词之间的并列一定要恰当,否则就会出现错误。
如: 全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。
错在:
师生
班主任
非并列
而是
师生
班主任
包含

市场上有许多雪梨和水果出售。
答案:市场上有许多水果出售。
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主谓短语
形补短语
动补短语
偏正短语
动宾短语
并列短语
短语
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练****三
偏正短语
由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。
前面的词和后面词的关系:
修饰(偏)与被修饰(正)
即
修饰词(偏)+中心语(正)
如
小小的船
修饰词(偏)
小小的
船
修饰
中心语(正)
我的同学
我的
同学
修饰
修饰词+名词(中心语)
修饰词+动词(中心语)
认真学****br/>认真
学****br/>修饰
痛苦地挣扎
痛苦地
挣扎
修饰
修饰词+形容词(中心语)
多么美丽
多么
美丽
修饰
十分努力
十分
努力
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修饰
练****二
练****一
主谓短语
形补短语
动补短语
偏正短语
动宾短语
并列短语
短语
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练****三
练****出下列句子的偏正短语
。
。
运用
偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配,否则就会表达错误。
如:
山的那边传来了一支歌声。
错在:
一支
歌声
不搭配
改为:
一阵歌声
。

早上的朝阳照在大地上。
答案:朝阳照在大地上。
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形补短语
动补短语
偏正短语
动宾短语
并列短语
短语
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练****三
动宾短语
由动词和它的宾语组成。
(宾语,即动词动作所支配的对象,由名词和代词组成)
前面词和后面词的关系:
支配和被支配
动词+宾语(动词的对象)
即
如:
吃雪糕
吃
雪糕
支配
(动词)
(宾语)
动词+名词宾语
学****语文
学****br/>语文
支配
动词+代词宾语
提醒他们
提醒
他们
支配
热爱大家
热爱
大家
支配
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练****一
主谓短语
形补短语
动补短语
偏正短语
动宾短语
并列短语
短语
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练****三
.
。
。
运用
动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。
如:
我们一定要提高生活。
错在:
提高
生活
意义上不搭配
改为:改善生活或提高生活水平。

我们要发挥成绩,继续前进。
答案:我们要发扬成绩,继续前进。
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练****三
动补短语
是由动词和补语构成的短语。
(补语,指在动词或形容词后面起补充说明作用的成分)
前面词和后面词的关系
动词+补充说明部分
如:
掉下去
“