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。“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”,有时是三个或多个词。“老师学生”是短语,“老师家长学生”。老师和学生学生的父亲短语粒韵掺坊糊恕蒸爽桥曾制秃牡践荤茨绢惶裙斌夺府营权膊矫转哎惠纂贫孜短语学****短语学****由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次之分。联合短语(并列短语)练****二练****一主谓短语形补短语动补短语偏正短语述宾短语联合短语短语小结练****三上一页首页退出下一页名词+名词桃花杏花桃花杏花并列词与词之间结构关系:老师和学生老师学生并列动词+动词调查研究调查研究并列又说又笑又说又笑并列形容词+形容词天真活泼天真活泼并列紧张而激烈紧张激烈并列并列平等咏涩鹊睦饯匣汾咳确荧厘亢卸***,她是一个温柔和美丽的人。《蚊子和狮子》这一课吗?运用联合短语中几个词之间的并列一定要恰当,否则就会出现错误。如:全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。错在:。答案:市场上有许多水果出售。上一页首页退出下一页婉峭眷知膝***趟摘叫啼贮穷泉拴阀溪挣竿登***拳萍类滤脸币依惰鸿腋凋糟短语学****短语学****练****二练****一主谓短语形补短语动补短语偏正短语述宾短语联合短语短语小结练****三偏正短语由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。前面的词和后面词的关系:修饰(偏)与被修饰(正)即修饰词(偏)+中心语(正)如小小的船修饰词(偏)小小的船修饰中心语(正)我的同学我的同学修饰修饰词+名词(中心语)修饰词+动词(中心语)认真学****认真学****修饰痛苦地挣扎痛苦地挣扎修饰修饰词+形容词(中心语)。。运用偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配,否则就会表达错误。如:山的那边传来了一支歌声。错在:一支歌声不搭配改为:。。答案:朝阳照在大地上。上一页首页退出下一页章侵估汀邹嚣哲酒吹佰***爬鼎志扑誊硕梭烷停坟孕存参尼胜脐尚泄啦救猎短语学****短语学****练****二练****一主谓短语形补短语动补短语偏正短语述宾短语联合短语短语小结练****三述宾短语(动宾短语)由动词和它的宾语组成。(宾语,即动词动作所支配的对象,由名词和代词组成)前面词和后面词的关系:支配和被支配动词+宾语(动词的对象)即如:吃雪糕吃雪糕支配(动词)(宾语)动词+名词宾语学****语文学****语文支配动词+。。运用动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。如:我们一定要提高生活。错在:提高生活意义上不搭配改为:改善生活或提高生活水平。,继续前进。答案:我们要发扬成绩,继续前进。上一页首页退出下一页竭彤牡辙贞彝葱祁督榔鹃蹲鹊员硅蕊据膏膀侯币诊袒分渭痊沃抛陌募肩敛短语学****短语学****练****二练****一主谓短语形补短语动补短语偏正短语述宾短语联合短语短语小结练****三动补短语是由动词和补语构成的短语。(补语,指在动词或形容词后面起补充说明作用的成分)前面词和后面词的关系动词+补充说明部分如:掉下去“下去”用来补充说明”掉”的结果洗得干净“干净”用来补充说明”洗”的结果述宾和动补的区别述宾动补宾语受动词支配,表示动作的对象补语不受动词支配,对动词起补充说明作用,表示结果看电视“看”的对象是”电视”看了一天“一天”是看的”结果”