现代化教育技术的普及刻不容缓调查报告.doc

现代化教育技术的普及刻不容缓
―――分析现代化教育技术调查报告
教育技术的现代化是教育现代化的重要标志之一。我国正在积极推进教育现代化,但是由于地区经济发展不同,教育现代化的推广程度也不禁相同[5],为此我们对河南省部分地区现代教育技术在中学生物教学中的应用情况进行了调查,希望我们的调查结果能对教育现代化的发展有一定作用。
调查内容与方法
1 调查内容
为了全面收集信息依据中学现代教育技术应用概况,设计“现代教育技术在中学生物学教学中的应用”调查问卷,调查基本内容包括:学校的分布、现代教育设备拥有情况、设备的种类、教师的主观看法、教师对现代教育技术的熟悉情况及运用情况。
2 调查的实施
调查时间为2012年2月至2012年4月,调查对象为河南省南阳市、洛阳市、周口市、郑州市及焦作市部分在校生物学教师。填写时要求被调查者据实际情况填写,调查问卷以发送电子邮件的方式。
调查共发放问卷60份,收回53份,其中三份填写不合要求,实际有效问卷50份,%,调查有效。
3 信息处理
问卷回收后,进行认真核对认定,弃去废卷,对50份有效问卷进行归类统计。
调查结果与分析
1现代教育设备拥有情况
表1 高级中学现代教育技术设备拥有情况分析表
市
县
乡
总
数
百分
比
数量
百分比
数量
百分比
数量
百分比
拥有
34

2
60
14
70
90

没有
3

2

2
10
17
13
拟安装
4

5

4
20
23

表2 初级中学现代教育技术设备拥有情况分析表
市
县
乡
总
数
百分
比
数量
数量
百分比
数量
百分比
数量
百分比
拥有
14

17

0
0
31
47
没有
0
0
2

6

8

拟安装
1

3

23

27

通过对现代教育设备拥有情况的对比,%%明显优于县城和乡镇。乡镇初中的拥有量为0。这说明在经济发展较好的地区学校现代教育设备较普遍,这也是制约现代教育技术推
广的重要因素。购买先进的教学资源需要钱,学校在这方面的投资有限。在整个教学过程中,全凭教师的工作热情,是远远不够的。但从整体上说现代教育设备多数学校都有。
2现代教育技术设备种类
表3 高级中学现代教育技术设备种类
市
县
乡
总
数
百分
比
数量
百分比
数量
百分比
数量
百分比
音像
21

22

5
25
48
36
多媒体
24

27

11
55
62

幻灯
15

34

11
55
60

互联网
5

8

0
0
13

总数
65
159
91
130
27
135
183
139
表4 初级中学现代教育技术设备种类

市
县
乡
总