培养良好的学********惯(九)
教学要求:
1、指导学生仔细观察图画,结合自己平时的学****明确学****语文的重要性。
2、通过认真看图,掌握学****语文的途径,激发生学****语文的热情。
3、使学生养成修改作文的良好****惯,指导学生如何修改作文。
教学重点:
1、通过看图,掌握学****语文的途径。
2、学会修改作文。
教学准备:
1、实物投影仪2、挂图。3、学生日记。
教学时间: 两课时
第一课时
一、导入
1、同学们,从小学到中学语文一直是门很重要的功课,你知道为什么要学好语文呢?学好语文有什么意义?
2、要想学好语文是不是就是上好语文课,读好语文书呢?请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学****语文的?
二、指导看图,了解、掌握学****语文的渠道。
1、过渡:刚才同学们说了很多学****语文的途径,除了这些还可以有哪些渠道学****语文呢?我们一起来看图。
2、学生看图,思考:有哪些学****语文的渠道?
3、汇报交流,相机板书:广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……
4、讨论:在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学****语文?为什么?在运用过程中要注意什么?
5、小结,通过看图,讨论交流我们掌握了多种学****语文的渠道希望你们能学以
致用。请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文?
三、总结。
语文与我们的生活是密不可分的,它是很重要的交际工具,我们可以通过多种渠道学****语文,学好语文。希望大家说到做到,做生活的有心人,学****的小主人。
第二课时
一、导入质疑,明确修改的重要性。
1、(板书:文章不厌百回改)提问:这句话是什么意思?
2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过,好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢?
二、指导如何修改作文。
1、过渡:我们都明白了修改的重要性,那到底如何修改呢?我们一起来学****br/>2、讨论:一篇文章写好后,要修改些什么呢?
3、对,找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号,来修改符号,来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号,只不过那是句子,现在将句子组合成文章。
4、回忆复****所学修改符号。
5、自学书上例文《小花猫》
6、汇报:这篇文章中修改了哪些部分?毛病在哪儿?
7、练****br/>8、讨论总结:如何修改作文?
三、总结。
通过本堂课的学****我们知道要想写出好文章就要多修改,希望同学们在以后的写作中文章不厌百回改,期待着你们写出一篇篇优秀的文章。
们双脚
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。
4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
教学重点:
抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,感受到自然的和谐。
教学时间: 两课时。
第一课时
一、导入:
1、春天来了,我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开,总是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我,如果出游,你会选择哪里?
2、大家说的地方不少,可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。
二、初读课文:
1、这又是一首诗歌,读诗歌的要求是什么?
2、自由读,教师巡视。
3、开火车读教师出示的词语,教师注意帮助学有困难的学生。
4、齐读词语,注意读准字音,读好“裸露”(边音)“撑”(后鼻音)
5、指名分自然段朗读课文,注意纠正错误。
6、学生点评。
7、有进步吗?把自己的进步告诉大家。由于时间关系,选择一个自然段,向大家展示。
8、指名读,评价。
三、初步学****第一、第八自然段。
1、请一、二两组的同学读第一自然段,三、四两组的同学读第八自然段,我来读课题。读完,你们发现了什么?(第一、第八自然段结构相似,前后呼应,有点题的作用)
2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》,再读一读,想想有不同的地方吗?
3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”,这仅仅是文字上的不同吗?下节课我们接着学****br/>四、学****生字。
1、“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟?他们和他们的兄弟区别在哪里?把他们的特征记牢。2、和学生共同书写“鼠”,帮助学生摆好间架结构。3、描红。4、写****字册》
第
五年级语文下学期教学目标 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.