基于核心素养的高考化学试题评析暨2019届高三复习备考策略.pptx

基于核心素养的高考化学试题评析暨2019届高三复****备考策略
提纲:
一、指向核心素养的考与教
(一)核心素养简介;
(二)指向核心素养的高考试题分析;
(三)指向核心素养的备考。
二、2018年高考试题简评
三、新课标高考的试题特点与趋势
(一)聚焦主干内容,强化关键能力;
(二)突出思维,强调应用;
(三)关注创新意识,增强文化浸润
四、一轮复****的原则与方法
(一)明确不同轮次复****的特点和要求;
(二)充分研究学生是复****教学的前提;
(三)正确处理好讲与练的关系
五、2019年高中课程标准修订暨基于核心素养的教学与评价建议
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科。其特征是从微观层次上认识物质,以符号形式描述物质,在不同层面创造物质。
一、指向核心素养的考与教(一)核心素养简介;(二)指向核心素养的高考试题分析;(三)指向核心素养的备考。
中国中学生发展核心素养全面发展的人
文
化
底
蕴
人文底蕴
科学精神
自
主
发
展
学会学****br/>健康生活
社
会
责
任
责任担当
实践创新
人文积淀
人文情怀
审美情趣
理性思维
批判质疑
勇于探究
乐学善学
勤于反思
信息意识
珍爱生命
健全人格
自我管理
社会责任
国家认同
国际理解
劳动意识
问题解决
技术运用
(一)核心素养简介;
“化学核心素养”
•宏观辨识与微观探析
•变化观念与平衡思想
•证据推理与模型认知
•科学探究与创新意识
•科学精神与社会责任
科学探究与创新意识是化学核心素养的实践基础
证据推理与模型认知是化学核心素养的思维核心
宏微结合与变化平衡是化学核心素养的学科特征
科学精神与社会责任是化学核心素养的价值立场
高中化学---核心素养
例题1:下图中反应①是制备SiH4的一种方法,其副产物MgCl2·6NH3是优质的镁资源。回答下列问题:
(1)MgCl2·6NH3是所含元素的简单离子半径由小到大的顺序
(H+除外):_________________________,
Mg在元素周期表中的位置:_____________________,
Mg(OH)2的电子式:____________________.
(2)A2B的化学式为_______________.
反应②的必备条件是_______________.
上图中可以循环使用的物质有_______________.
2018-天津
r(Mg2+)<r(N3–)<r(Cl–)
第三周期ⅡA族
Mg2Si
熔融、电解
NH3 , NH4Cl
+2 -4
Mg2Si
△
(3)在一定条件下,由SiH4和CH4反应生成H2和一种固体耐磨材料___________(写化学式).
(4)为实现燃煤脱硫,向煤中加入浆状Mg(OH)2,使燃烧产生的SO2转化为稳定的Mg化合物,写出该反应的化学方程式:_______________________________________________.
(5)用Mg制成的格式试剂(RMgBr)常用于有机合成,例如:制备醇类化合物的合成路线如下:
依据上述信息,写出制备CH3CH2CH(OH)CH3所
需醛的可能结构简式:_______________________.
CH3CH2CHO , CH3CHO
SiC
2Mg(OH)2+2SO2+O2 = 2MgSO4 +2H2O
CH3CH2MgBr + CH3CHO→
CH3MgBr + CH3CH2CHO→
+4 -1 -4 +1 0 +4 -4
SiH4+ CH4= 4H2 + SiC
(二)指向核心素养的高考试题分析;
例题2:过氧化氢(H2O2)是重要的化工产品,广泛应用于绿色化学合成、医疗消毒等领域。
回答下列问题:
(1)已知: H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l) ;ΔH1= -286kJ·mol-1
H2(g)+O2(g)=H2O2(l) ;ΔH2= -188 kJ·mol-1
过氧化氢分解反应2H2O2(1)=2H2O(l)+O2(g)的ΔH=______kJ·mol-
K313K_______K298K(填“大于"“小于”或“等于”)。
小于
-196
2018-hn
2H2O2(l) = 2H2O(l) + O2(g) ; ΔH= -196kJ·mol-1
情境设计---测试载体!
盖斯定律+平衡常数
化学知识----
解决问题工具!
(2)100℃时,在不同金属离子存在下,纯过氧化氢24h的分解率见下表:
离子
加入量/(mg·L-1)
分解率/%
无
__
2
Al3+