三年级道德与法治上册备课教案.doc

锅底塘小学2018——2019学年度第一学期
三
年
级
道
德
与
法
治
上
册
教
案
教师:梁仕富

第一单元成为更好的自己
认识自己
知识目标:
1、了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
2、初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。 
3、激发学生认识自我的兴趣,树立自信心,形成正确的人生奋斗目标。
教学重点:
正确认识自我的重要性。
教学难点:
如何正确认识自我
教学过程 
第一课时
一、导入新课情景导入生成问题
师:俗话说:"尺有所短,寸有所长""人贵自知,自知者明",这些话语告诉了我们什么道理?
学生:回答。
师:是呀,每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。今天,我们就针对这一话题展开讨论,我们学****认识自己。
二、探究一:了解自己
开学以来,你的学生生活过得怎样?请选取三个镜头,描述你的学生生活。
(1)在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗?
(3)听听同学的意见,他们对你的看法怎样?答案提示:让学生根据自己情况,据实回答。
探究二:阅读感悟
(1)学生自读本教材2——3页内容。
(2)思考:说说要从哪些方面了解自己?
(3) 个人展示:说一说自己有哪些优势,这些优势是怎样形成的?
板书设计 
1、认识自己
了解自己
第二课时
一、探究活动:探究与分享
1、学****5——7页内容后,说一说:
(1)你如何看待自己的?
(2)你是否存在不足之处?
2、小组讨论合作交流:
(1)倾听别人心中的你是什么样的?
(2)为了让自己变得更好,你打算怎样完善自己?
二、课堂小结。 
课堂小结 本节课,我们主要学****了。
板书设计 
1、认识自己
完善自己
教学反思:
第2课彬彬有礼
教学目标 
、文明礼貌带给自己的自信和乐趣,明确其对个人成长的意义。
、以讲礼貌为荣的交往态度。
能力目标:
,与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。
,学会在不同的情境中表达自己的礼貌。
知识目标:
,知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。
,积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。 
教学重点 言谈举止规范的重要性。 
教学难点 言谈举止规范的要求。 
教学过程 
第一课时
一、导入新课
小故事:“小红参加宴会,为了吃得畅快,在用餐时为了减轻自己身上的"负担"。他先是松开自己的领带,接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管,到了最后,竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。而且小红在吃东西时,总爱有意无意地咂巴其滋味,吃得訇然作响。”
提问:你愿意跟这样的人共餐吗?
二、活动交流
活动一:礼仪之邦
——9页的内容,感悟“文明古国,礼仪之邦”的美称。
2、你还知道哪些传统礼仪?同学间相互交流一下。
3、列举身边文明或者不文明的行为(可能发生在家庭、班级、学校、社会等领域)。
4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。
活动二:注重仪表  
小组讨论: 
(1)以小组为单位,分析不文明现象产生的原因。 
(2)反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病,请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。
教师小结:根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。语言文明:态度亲和: 举止端庄: 
板书设计:
2、彬彬有礼
礼仪之邦
注重仪表
第二课时
活动交流:以礼待人
一、阅读12——13页内容,说说怎样做到以礼待人。
二、以小组为单位,讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止,做一个彬彬有礼的小学生。
三、小结:
在与人交往时,讲究礼仪能够让人感受到亲切友善,也能体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的新人,还是对待来访的客人,我们都要注重礼仪。
板书设计:
2、彬彬有礼
以礼待人
教学反思:
3、做诚实守信的人
【学****目标】
,知道诚信是中华民族的传统美德。
,拥有诚信智慧,践行诚信要求,自觉做一个诚信的人。
【学****重点】
诚信的重要性。
【学****难点】
拥有诚信的智慧。
教学过程:
一、导入
师:诚信是做人的美德,在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。
二、自主学****梳理新知
(一)还说谎话
:父亲为什么责备司马光?你觉得司马光这样做对不对?
2、自读15页的内容后说说:如果别人对你说了谎,你有什么感受?
3、阅读1