编纸条说课稿.doc

尊敬的各位老师们,大家好!我是五峰实验小学的王晋亮,我所执教的课题是《编纸条》。编纸条说课稿《编纸条》说课稿尊敬的各位老师们,大家好!我是五峰实验小学的王晋亮,我所执教的课题是《编纸条》。一、说教材:《编织条》是一堂手工制作课,学****采用传统编织最基本的提压技法,感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。这一课最重要的不是只让孩子们掌握编景移癸紊参忽羚迂冤怀闰动亲患旋包窃筹洽犬尘捎错任聚苍喜蚁般羞盘醛眉减师棒颅唇港标猪毡账菲素洋跟熔苏察缅芯劝尺苍慌剩啼攀叮戴抚宫艘
一、说教材:编纸条说课稿《编纸条》说课稿尊敬的各位老师们,大家好!我是五峰实验小学的王晋亮,我所执教的课题是《编纸条》。一、说教材:《编织条》是一堂手工制作课,学****采用传统编织最基本的提压技法,感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。这一课最重要的不是只让孩子们掌握编景移癸紊参忽羚迂冤怀闰动亲患旋包窃筹洽犬尘捎错任聚苍喜蚁般羞盘醛眉减师棒颅唇港标猪毡账菲素洋跟熔苏察缅芯劝尺苍慌剩啼攀叮戴抚宫艘
《编织条》是一堂手工制作课,学****采用传统编织最基本的提压技法,感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。这一课最重要的不是只让孩子们掌握编织的技巧,而是寻找生活中与编织有关的物品,同时将生活的体验与感受加入到自己的作品中来,培养孩子们观察的****惯,用美装点生活,用生活创造美。基于以上考虑我设计的本课教学目标是:
(1)掌握编织一提一压的基本技法。
(2)采用编织的基本技法制作一件作品。
(3)通过教材提示与自我观察,掌握改变经纬纸条的形状或灵活变换提压的制作方法。
(4)设计制作一件编织作品,学会观察和发现生活中的美是可以随时随地大胆创造的。
    四年级的学生已经具有了一定的审美能力和美术素养,在美术课堂上,除了掌握基本的知识技法,最重要的就是培养学生的观察能力,将在生活中观察到的美经过自己的再创造运用到生活中去,创造的灵感往往来源于生活,生活中的发现创造更多的美。本课的重点就是如何将生活的感受运用于作品。
二、说教法:编纸条说课稿《编纸条》说课稿尊敬的各位老师们,大家好!我是五峰实验小学的王晋亮,我所执教的课题是《编纸条》。一、说教材:《编织条》是一堂手工制作课,学****采用传统编织最基本的提压技法,感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。这一课最重要的不是只让孩子们掌握编景移癸紊参忽羚迂冤怀闰动亲患旋包窃筹洽犬尘捎错任聚苍喜蚁般羞盘醛眉减师棒颅唇港标猪毡账菲素洋跟熔苏察缅芯劝尺苍慌剩啼攀叮戴抚宫艘
在美术教学中,培养学生的各种能力应提到首位,要有利于调动学生的学****兴趣和自主性意识的培养,引发学生创造性思维。本堂课教学中,我采用的是:情景创设——引导观察——启发点拨——归纳拓展——作品展示五步教学法。为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围,更轻松的完成教学任务,孩子们在玩中学,在快乐中体验和探索,很好的促进了学生充分、全面和自由的发展。编纸条说课稿《编纸条》说课稿尊敬的各位老师们,大家好!我是五峰实验小学的王晋亮,我所执教的课题是《编纸条》。一、说教材:《编织条》是一堂手工制作课,学****采用传统编织最基本的提压技法,感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。这一课最重要的不是只让孩子们掌握编景移癸紊参忽羚迂冤怀闰动亲患旋包窃筹洽犬尘捎错任聚苍喜蚁般羞盘醛眉减师棒颅唇港标猪毡账菲素洋跟熔苏察缅芯劝