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文档列表
文档介绍
学科
美术
课型
新授课
课时
2课时
课题
美术表现:空间表现
专业
教材
高等教育出版社《公共艺术(美术篇)》
教
学
目
标
1、认识和区分雕塑、建筑、工艺品、景观等不同的空间表现门类
2、能够从不同角度来欣赏不同空间形式的艺术作品;感受不同空间形式作品的艺术魅力,具有一定的欣赏方法和审美能力
3、在参与中体验轻松快乐的学****氛围,陶冶学生艺术情操,提升人文素养
教学
三点
重点:认识、区分不同空间表现艺术门类,感受作品
难点:掌握不同空间形式艺术作品欣赏角度,懂得如何鉴赏美术作品
关键点:欣赏—感受—理解—体验
教法
欣赏法活动激趣法
学法
合作探究法欣赏体验法
教学
准备
知识准备: 搜集有关雕塑、建筑、工艺品等的知识。
课堂组织: 小组形式坐好
教具准备: 多媒体课件;插接建筑模型、小工艺品等
附页
教学环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
谈
话
导
入
抛出课题,引导讨论
大家外出旅游时,给你印象最深的地方是哪?这个地方的的名胜古迹有哪些?
对学生说出的名胜古迹进行补充并总结分类,揭示课题:空间表现---雕塑、建筑、景观、工艺品等
畅所欲言
了解课题
引导学生结合自身所见明确学****内容,激发学生的学****兴趣。
合
作
探
究
学
知
第一站:
雕塑
一、图片赏析,认识雕塑
(一)学生按教师口令做出指定动作,初步认识雕塑
(二)欣赏几件中外优秀雕塑作品,明确雕塑的两种表现形式
圆雕浮雕
导游是怎样为你介绍旅游地的雕塑的?
(三)出示两例中西优秀的雕塑作品,感受中西雕塑之美,初步掌握雕塑欣赏角度
(《卢舍那大佛》唐) (《掷铁饼者》古希腊·米隆)
总结:◎雕塑材料◎雕塑题材
◎塑像刻画◎雕塑本身的形象和神态之美
二、再次谈论
在旅游中你印象最深的雕塑作品是什么?
三、出示现代雕塑作品,引导学生欣赏,感受时代的发展,领略现代艺术气息
教师指令
学做动作
欣赏图片
思考回答
对比欣赏
掌握角度
说一说
欣赏感受
雕塑发展
通过欣赏、讨论、讲述、比较中西代表性雕塑作品,了解中西雕塑的差异,感受中西雕塑艺术的艺术魅力,落实知识目标和情感目标。
落实能力目标
拓展
雕塑的发展
第二站:
建筑
一、欣赏世界著名建筑,明确建筑种类
连一连
种类名称,如宫殿建筑等
建筑名称,如故宫、艾菲尔铁塔
◆思考:如何来欣赏建筑艺术?建筑的人文内涵又如何理解?
二、分组欣赏讨论
1、将本班学生分成宫殿建筑组、陵墓建筑组、庙堂建筑组、民居建筑组四个组,根据分发的资料,分别针对资料中两处中西经典代表建筑进行欣赏讨论,并从旁指导。
◎宫殿建筑组:故宫与凡尔赛宫
◎陵墓建筑组:十三陵、金字塔
◎庙堂建筑组:天坛、帕特农神庙
连一连
分一分
带着问题
欣赏讨论
小组讨论
对比欣赏
采取连线的形式认识建筑的不同分类
采取小组讨论的形式,引导学生自主学****在轻松自由的氛围中,尽快达成知识目标、能力目标和情感目标
第三站:景观
第四站:工艺品
◎民居建筑组:中国民居(不同地域)
2、小组展示,教师作补充,感受中西建筑异同,共同总结建筑的欣赏
美术
课型
新授课
课时
2课时
课题
美术表现:空间表现
专业
教材
高等教育出版社《公共艺术(美术篇)》
教
学
目
标
1、认识和区分雕塑、建筑、工艺品、景观等不同的空间表现门类
2、能够从不同角度来欣赏不同空间形式的艺术作品;感受不同空间形式作品的艺术魅力,具有一定的欣赏方法和审美能力
3、在参与中体验轻松快乐的学****氛围,陶冶学生艺术情操,提升人文素养
教学
三点
重点:认识、区分不同空间表现艺术门类,感受作品
难点:掌握不同空间形式艺术作品欣赏角度,懂得如何鉴赏美术作品
关键点:欣赏—感受—理解—体验
教法
欣赏法活动激趣法
学法
合作探究法欣赏体验法
教学
准备
知识准备: 搜集有关雕塑、建筑、工艺品等的知识。
课堂组织: 小组形式坐好
教具准备: 多媒体课件;插接建筑模型、小工艺品等
附页
教学环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
谈
话
导
入
抛出课题,引导讨论
大家外出旅游时,给你印象最深的地方是哪?这个地方的的名胜古迹有哪些?
对学生说出的名胜古迹进行补充并总结分类,揭示课题:空间表现---雕塑、建筑、景观、工艺品等
畅所欲言
了解课题
引导学生结合自身所见明确学****内容,激发学生的学****兴趣。
合
作
探
究
学
知
第一站:
雕塑
一、图片赏析,认识雕塑
(一)学生按教师口令做出指定动作,初步认识雕塑
(二)欣赏几件中外优秀雕塑作品,明确雕塑的两种表现形式
圆雕浮雕
导游是怎样为你介绍旅游地的雕塑的?
(三)出示两例中西优秀的雕塑作品,感受中西雕塑之美,初步掌握雕塑欣赏角度
(《卢舍那大佛》唐) (《掷铁饼者》古希腊·米隆)
总结:◎雕塑材料◎雕塑题材
◎塑像刻画◎雕塑本身的形象和神态之美
二、再次谈论
在旅游中你印象最深的雕塑作品是什么?
三、出示现代雕塑作品,引导学生欣赏,感受时代的发展,领略现代艺术气息
教师指令
学做动作
欣赏图片
思考回答
对比欣赏
掌握角度
说一说
欣赏感受
雕塑发展
通过欣赏、讨论、讲述、比较中西代表性雕塑作品,了解中西雕塑的差异,感受中西雕塑艺术的艺术魅力,落实知识目标和情感目标。
落实能力目标
拓展
雕塑的发展
第二站:
建筑
一、欣赏世界著名建筑,明确建筑种类
连一连
种类名称,如宫殿建筑等
建筑名称,如故宫、艾菲尔铁塔
◆思考:如何来欣赏建筑艺术?建筑的人文内涵又如何理解?
二、分组欣赏讨论
1、将本班学生分成宫殿建筑组、陵墓建筑组、庙堂建筑组、民居建筑组四个组,根据分发的资料,分别针对资料中两处中西经典代表建筑进行欣赏讨论,并从旁指导。
◎宫殿建筑组:故宫与凡尔赛宫
◎陵墓建筑组:十三陵、金字塔
◎庙堂建筑组:天坛、帕特农神庙
连一连
分一分
带着问题
欣赏讨论
小组讨论
对比欣赏
采取连线的形式认识建筑的不同分类
采取小组讨论的形式,引导学生自主学****在轻松自由的氛围中,尽快达成知识目标、能力目标和情感目标
第三站:景观
第四站:工艺品
◎民居建筑组:中国民居(不同地域)
2、小组展示,教师作补充,感受中西建筑异同,共同总结建筑的欣赏
公共艺术-美术篇教案：2第二节 空间表现 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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