学前教育原理.docx

期末作业考核
《学前教育原理》
满分 100 分
一、名词解释 (每小题 5 分,共 20 分)
,认为是人的机体内部的剩余的力量产生的。

由托幼机构 ( 托儿所、幼儿园、学前班等 ) 组织的、由专职幼教工作人员根据社会的要
求实施的、以促进幼儿身心全面健康发展为目的的社会实践活动。
, 18 世纪启蒙思想家,著有《爱弥儿》。提出教育要使儿童归于自然,符合
儿童的自然本性。
,教师创设一定的问题情境, 让幼儿自己去探索环境, 发现问题并解决问题。
二、简答题 (每小题 10 分,共 50 分)
。
经济是教育的基础:( 1). 经济发展是教育发展的物质基础。( 2). 经济发展决定
.
着教育发展的规模和速度。 ( 3) 经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化。
( 4) . 经济发展水平制约着教育内容和手段。
现代教育对整个社会经济发展起着巨大的促进作用: (1). 现代教育是物质资料生产
和在生产的重要条件。( 2) . 现代教育是提高劳动生产率必要因素。
。
(1)实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教
育,促进其身心和谐发展。( 2)为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。
 岁儿童教育应该注意的问题。
(1)要注意引导儿童观察周围生活,以增长知识和认识能力。
(2)发展儿童的表现力表现力和创作力。
(3)以游戏促进儿童的全面发展。
。
(1)由近及远,循序渐进。( 2)联系幼儿生活实践。( 3)同步教育。
。
(1)保障儿童的安全与健康
(2)满足幼儿身心发展的基本需要
(3)符合教育目标与要求
(4)适宜于社区文化背景与经济发展条件
三、论述题 (每小题 15 分,共 30 分)
。
(1)儿童自出生后就在社会中生活,周围环境、家庭及照管儿童的***等各类“社会
生态系统”对儿童的发展有着极大的影响,儿童是在与周围各层生态系统发生直接或间接
的交互作用过程中得到发展的。另外,儿童心理发展的特征和品质也是在与人们的交往以
及周围环境的相互作用中发展和形成的。环境对学前儿童的发展,比其他年龄阶段有着更
为重要的作用。
(2)教育在儿童身心发展过程中具有独特的作用。因为教育是根据一定的社会要求,
采用特定的内容和方法,有目的、有计划、有系统地引导儿童进行各种活动的过程。通过
教育可以发扬优良的遗传素质,使遗传所提供的某种可能性变为现实性,并影响和改造不
良的遗传素质。
。
(一)社会要求的差异
幼儿园以游戏为主要活动,游戏灵活、自由,趣味性强,没有严格的约束力、规范性;
小学是义务教育,以教学为主要形式,根据国家统一规定的大纲要求进行系统教学,要求
每个学生达到一定的程度。幼儿园强调生活常规、游戏常规,不带强制性;小学则一进校
门就有许多各种学****纪律常规要求,行为规范要求,学生必须遵守,带有强制性。幼儿
园的活动以无意性和具体形象性为主,幼儿不会紧张、劳累,学****结果物统一的评分标准,