幼儿园养成教育实施方案.doc

幼儿园“养成教育”实施方案
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?,只有一句话,就是养成良好的****惯,养成教育就是培养孩子养成良好****惯的教育。”德育,就是要养成良好的行为****惯;智育,就是要养成良好的学********惯;体育,就是要养成良好的锻炼身体的****惯。"这向我们揭示了养成教育的真谛。从小养成良好的行为****惯,将会使孩子受益终身,而养成不良****惯,是贻害无穷的。所以本期全面开展幼儿养成教育。为此制定如下实施方案。
一、指导思想
在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下,紧紧围绕我园实际,深入贯彻《关于加强行为****惯养成教育的实施意见》,以《幼儿****惯养成教育常规与考核细则》为指针,狠抓落实,以开创我园养成教育新局面,大力推进素质教育,为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。
二、活动时间
2018年9月
三、活动内容
1、幼儿生活卫生****惯的培养;
2、幼儿文明礼仪****惯的培养;
3、幼儿安全行为****惯的培养;
4、幼儿学****养成****惯的培养。
四、活动目标
(一)生活****惯总目标:
培养幼儿良好的作息****惯、睡眠****惯、排泄****惯、饮食****惯、进餐****惯、整理****惯等,形成健康、科学、文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力,能够做到自己的事情自己做。
小班内容:
1、养成早睡早起的作息****惯,能够独立安静地入睡。
2、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。
3、养成良好的入厕****惯,知道及时入厕,不尿裤子。
4、根据自己的需求喝多喝少。
5、知道穿***服的顺序,不穿反鞋。
中班内容:
1、养成良好的作息****惯,掌握正确的睡眠姿势(右侧卧睡或仰睡)。
2、养成良好的入厕****惯,知道及时入厕。
3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具,能够独立进餐,不挑食,不偏食,细嚼慢咽,及时吃完。
4、学会系纽扣,将衣服、鞋帽穿整齐。
5、不乱扔乱放玩具等物品,学会整理玩具。
大班内容:
1、作息****惯有规律,能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。
2、大小便能够自理,便后能整理衣服。
3、知道吃有营养的食物,不吃垃圾食品,能够情绪愉快的进餐,不暴饮暴食。
4、学会穿鞋带、系鞋带等生活技能,保持衣服整洁。
5、主动整理玩具,保持环境卫生。
卫生****惯总目标:
帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能,逐步提高幼儿的生活自理能力;帮助幼儿获得预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。
小班内容:
1、培养饭前便后洗手的****惯。
2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。
3、让幼儿懂得要保持自身的清洁(勤剪指甲常理发,按时洗澡、洗头、换洗衣裤等)。
4、初步懂得保持室内外环境卫生(不乱扔垃圾、不随地大小便)。
5、教育幼儿不随意将脏东西放入口中,懂得讲卫生。
中班内容:
1、能够做到饭前、便后洗手。
2、能将餐盘中饭菜吃干净,桌面、地面不掉饭粒。
3、学会保持自身的清洁(保持衣服、裤子、鞋袜干净整洁)。
4、学****整理玩具、书包,能保持玩具清洁。
5、学会简单的整理、保持室内外环境卫生。
6、乐于接受疾病预防与治疗。
大班内容:
1、能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地、收拾碗筷等清洁工作。
2、自觉保持自身的清洁(能够主动洗澡,换洗衣裤等)。
3、能够主动整理室内外环境卫生。
4、能够独立整理玩具、书包,能保持玩具清洁。
5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。
(二)文明礼仪****惯总目标:
培养幼儿养成良好的与人交往****惯。与人交谈合乎情理,讲话礼貌。注意倾听对方讲话。能主动地参与各项活动,有自信心,乐意与人交往,学****互助、合作和分享。理解遵守日常生活中基本的社会行为规则。
小班教学内容:
幼儿园礼仪:
1、知道入园、离园时的礼仪要求(主动和老师、幼儿、家长问好、道再见)。能做到,并养成****惯。
2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪,轻拿轻放,培养物归原处的良好****惯。
家庭礼仪:
1、使幼儿掌握敲门、开关门时的要求。
2、使幼儿了解接电话的正确方法,明白电话铃声响起后要接电话。
3、让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼,不打扰大人的交谈。做客结束时,知道与主人道别。
公共场所礼仪:
1、让幼儿知道在公共场所如何讲话、学会倾听。知道别人讲话时,不打断别人的话,不插话。
2、让幼儿学会在书店或图书馆的注意事项(轻声细语、不污损图书、书归原位)
基本礼仪:
1、让幼儿学会使用礼貌用语,知道在何种情况下运用“你好、再见”。
2、知道递接物品时,眼睛要看着对方,双手递接。
中班教学内容:
家庭礼仪:
1、知道出门、回家时的礼仪要求,能做到并养成****惯。
2、使幼儿了解