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21世纪的核心技能
随着就业市场的变化,未来社会对就业人员的能力也提出了新的要求。针对这样的变化,一些教育家们尝试着勾勒出一组面向知识经济的技能描述,理查德(Richard Murnane)和弗兰克(Frank Levy)在1996年提出了“新的基本技能”,包括阅读能力、数学水平、解决半结构化问题能力、团队合作技能、有效交流技能以及使用计算机完成常规工作等技能。随后,不同的专家或团队又在职场需求分析和调研的基础上提出了21世纪公民所必备的技能,简称“21世纪技能”。2007年,詹尼斯(Janis Houston)提出的“21世纪技能”包括六个方面。在随后美国国家研究理事会(NRC)的研究报告中,将这六项技能合并为五个方面的技能,并为许多学者所认同。
现在说到的“21世纪核心技能”,通常是指以下的三个方面:
一、学****和创新技能

(1)在工作中展现创造和发明才能;
(2)提出和实施新的思想,并把新思想传播给他人;
(3)对新的、不同的观点持开放的心态并积极回应;
(4)实施有创意的想法,对发生革新的领域作出具体的、有益的贡献。

(1)运用正确的推理来理解事物;
(2)做出复杂的选择和决定;
(3)理解系统之间的相互联系;
(4)确定并提出有意义的问题,以澄清各种观点,并得到更好的解决办法;
(5)界定、分析和综合信息,以便解决问题和回答问题。

(1)能够以口头和书面的方式清楚有效地表达想法和观点;
(2)展现与不同团队有效地合作共事的能力;
(3)有灵活性,为了达到共同的目标愿意做出必要的妥协;
(4)为协同工作共同承担责任。
二、信息、媒体和技术技能

(1)能有效地获取有用信息,能批判性地评估信息,能准确且有创意地使用信息来处理面对的问题或事件;
(2)对信息获取和使用的道德/法律问题有基本的理解。

(1)了解媒体传达信息的方法、目的、使用的工具、特点和惯例;
(2)研究如何以不同的方式解读信息,有正确的价值观看待信息而不被媒体等因素影响。
(信息、通讯和技术) 素养
(1)合理使用数码技术、通讯工具和用网络来访问、管理、整合、评估及创建信息,以便在知识经济中发挥功能;
(2)将技术作为一种工具用于研究、组织、评估和沟通信息,并且对围绕信息获取和使用的道德或法律问题有基本的理解。
三、生活和职业技能

(1)适应不同的角色和职责;