青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准.doc

青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准
A级指标
B 级
指标
B级指标
分数
得分
一日活动
20
分
教育方向
教育观念5分
积极贯彻《纲要》精神,教育方向正确
2
以幼儿发展为本的理念和科学的方法,关注并促进不同年龄幼儿发展
3
活动计划4分
《一日作息时间表》科学合理,有年龄和季节特点并严格执行
2
《周计划》和各科活动计划根据课程目标提前一周制定,并经园长审定后实施
2
活动组织4分
围绕《课程方案》中的教育主题,在一日的四大类性教育活动中严密实施教育
3
动与静、室内与户外、集体与自由、游戏与学****结合;环节过度自然紧凑、无等待
1
环境氛围4分
师幼关系和谐,幼儿行为与交往文明
1
环境创设突出当前教学主题并体现教学进展和幼儿真实发展
3
幼儿活动3分
愉快、充实、自主、有序、发展
4
教学活动
20
分
教学目标2分
知识、能力、情感定位准确,具体可行
2
教学内容3分
教材贴近幼儿生活,具有科学性、教育性、趣味性特点
1
教材内容分析准确,重难点突出
2
教学过程
12分
教学结构层层深入、环环紧扣
2
教学方法体现游戏化,让幼儿在玩中学、做中学
3
教学提问有价值,利于重难点的解决
2
教学手段综合,教学媒体运用合理,有助于教学目标达成
2
教学中幼儿学****的主动性和探索性水平高并获得新经验
3
教学素质
3分
教态自然适宜,语言简练生动并富有感染力
1
教学机智灵活,根据不同幼儿反应灵活调整教学行为
1
具备相关教育领域(科学、语言、艺术等)的基本素质
1
活动
区
活动
20
分
区域环境
6分
时间安排合理、充足,每幼儿不少于2小时
2
空间利用充分科学;区域中各种设施满足幼儿需要
2
材料随课程主题更换并丰富有选择性,废旧自然材料不少于1/3
2
计划制定
3分
活动前利用各种时机,了解全体幼儿计划,帮助、指导不同能力的幼儿制定适宜的活动计划。
1
幼儿经认真思考,具体清楚的说出自己的具体计划。
2
操作
活动
5分
观察幼儿行为,引导幼儿自主(合作)并能注意力专注的实现自己的活动计划;并引导幼儿不断丰富、拓展计划。
2
引导幼儿尝试各种材料的不同玩法,激发幼儿在各种活动中的创造性(游戏情节发展、以物代物等); 培养幼儿克服困难(坚持性和探索性等)解决问题的能力。
2
与幼儿共同讨论建立活动规则,并提示遵守。
1
既照顾到全体幼儿又对个别幼儿活动出现的问题给与指导。
幼儿能自主选择活动内容、材料和伙伴,有坚持性。
收拾整理2分
引导幼儿明确收拾整理的责任和具体要求
2
会分拣归类放回原位,保持区域的干净、整洁
幼儿愿意交流,清楚的运用语言描述自己的体验与行为。
回忆分享
4分
引导幼儿围绕明确的主题进行谈话和作品交流,分享价值高
2
根据实际观察,有重点的帮助幼儿回忆,提升经验(幼儿的努力程度、解决问题的方法);引发下次活动兴趣等(介绍各区域幼儿的活动成果和创新)
2
户
外
体
育
活
动
20
分
总要求
4分
根据季节天气有计划的安排户外时间和内容;各班锻炼器械完备玩具丰富幼儿自主管理;活动中幼