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文档介绍
除法的初步认识
除法的初步认识
孩子们,你们四兄弟把这8个桃子分了吧!
不公平,
不公平!
(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?
每份都是2块糖,同样多。
一、创设情境,建立“平均分”概念
绿色圃中小学教育网
每份分得同样多,叫平均分。
绿色圃中小学教育网
什么叫“平均分”?
我们把每份分得同样多,叫平均分。
二(1)班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物,你找到平均分了么?
绿色圃中小学教育网
哪些分法是平均分?在括号里画“√”。
( )
√
三、练****深化“平均分”的理解
(一)辨析练****br/>( )
( )
( )
×
×
√
绿色圃中小学教育网
判断一下,哪种分法是平均分?
√
x
x
哪种分法是平均分?
﹙﹚
﹙﹚
( )
√
( )
x
除法的初步认识
孩子们,你们四兄弟把这8个桃子分了吧!
不公平,
不公平!
(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?
每份都是2块糖,同样多。
一、创设情境,建立“平均分”概念
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每份分得同样多,叫平均分。
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什么叫“平均分”?
我们把每份分得同样多,叫平均分。
二(1)班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物,你找到平均分了么?
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哪些分法是平均分?在括号里画“√”。
( )
√
三、练****深化“平均分”的理解
(一)辨析练****br/>( )
( )
( )
×
×
√
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判断一下,哪种分法是平均分?
√
x
x
哪种分法是平均分?
﹙﹚
﹙﹚
( )
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