培训讲师评估表.doc

培训讲师评估表
模板一
讲师姓名: 培训课程名称: 课程时间:
项目
指标
评估标准
个人
形象
(20)
礼貌礼仪/精神面貌
5
4
3
2
1
仪容仪表
5
4
3
2
1
气质修养
5
4
3
2
1
个人亲和力
5
4
3
2
1
合计: 分
授课
表现
(55)
充分掌握培训目标
5
4
3
2
1
具备足够主题专业知识
5
4
3
2
1
准备充分、技巧成熟
5
4
3
2
1
教授内容有组织计划
5
4
3
2
1
使用清楚、容易理解的语言讲解
5
4
3
2
1
解释课程的各个主题是怎么相互关联的
5
4
3
2
1
讲解问题时重点突出
5
4
3
2
1
具有案例分析能力,能有效鼓励学员参与
5
4
3
2
1
课堂中引进更多的知识和信息
5
4
3
2
1
对稍有难度的问题能够讲解清楚,并且对学员的不同意见予以接纳
5
4
3
2
1
课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标
5
4
3
2
1
合计: 分
讲义
评估
(25)
讲义内容条理分明
5
4
3
2
1
讲义内容理论联系实际
5
4
3
2
1
讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准
5
4
3
2
1
提供案例分析并有效的与讲义内容相结合
5
4
3
2
1
讲义PPT制作专业性
5
4
3
2
1
合计: 分
评定分值: 分
评语
评定人(签字):
培训讲师评估表
模板二
培训讲师
培训课程
培训日期
培训课时
评定人签名
评估项目
评估内容
评估等级
讲师部分
站姿是否自然放松
¨优秀¨良好¨一般¨较差
目光是否关注学员
¨优秀¨良好¨一般¨较差
外表仪态是否整洁大方
¨优秀¨良好¨一般¨较差
面部表情是否自然微笑
¨优秀¨良好¨一般¨较差
讲师的语言表达能力
¨优秀¨良好¨一般¨较差
讲师对课程内容的掌握
¨优秀¨良好¨一般¨较差
讲师课堂互动的引导能力
¨优秀¨良好¨一般¨较差
讲师授课速度的合理性
¨优秀¨良好¨一般¨较差
肢体语言配合授课内容一致性
¨优秀¨良好¨一般¨较差